【題目】下列有關細胞生長、分裂、分化和生物體結構層次的敘述,正確的是( )
A.細胞不斷分裂和生長形成不同的組織
B.細胞分裂時,細胞核內遺傳物質復制后平均分配
C.經過細胞分化,細胞內的遺傳物質會發生改變
D.多細胞生物體都具有細胞、組織、器官、系統四個層次
【答案】B
【解析】解:細胞分裂時,細胞核內的遺傳物質先經過復制加倍,然后平均分配細胞核由一個分成兩個,隨后細胞質分成兩份,每份各含有一個細胞核,最后在原來的細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁,這樣,一個細胞就分裂成兩個細胞了。
故答案為:B
理解細胞分裂、細胞生長、細胞分化 概念及特點,識記動物體的組成層次,據此答題。
(1)細胞分裂通常是指以一個細胞分成兩個細胞的過程。分裂結果使細胞數目增多。細胞分裂時,細胞核內的染色體通過復制形成數目和形態相同的兩份,并分別進入兩個新細胞中。通過細胞分裂形的成兩個新細胞,與原來的細胞的染色體在形態和數目上是一樣的。
(2)細胞的生長表現為從周圍環境中吸收營養物質并逐漸長大,使細胞體積增大。
(3)細胞分裂產生新細胞,這些細胞在形態、結構和功能上逐漸發生了變化,即細胞分化,從而形成不同的組織。細胞分化結果增加細胞的種類,但遺傳物質不變。
(4)植物體的結構層次為:細胞→組織→器官→植物體;人和動物體的結構層次為:細胞→組織→器官→系統→個體
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【題目】“生物圈是所有生物的共同家園,人是生物圈中普通一員”的理念應牢牢銘刻在我們心中,并踐行在我們行動中.以下觀點錯誤的是( )
A. 強調環境與經濟的協調發展,追求人與自然的和諧相處
B. 圍湖造田可以促進經濟發展,更能改善環境
C. 人類社會應該高速發展,但不能以耕地減少為代價
D. 生物圈是人類的家園,也是所有生物生存的棲息地
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【題目】下列現象體現生物的什么共同特征?
(1)爸媽生下了我:
(2)爸媽是雙眼皮,而我是單眼皮:。
(3)聽到上課鈴聲,我和同學走進教室: 。
(4)我們每天都要吃飯:。
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【題目】下列敘述不正確的是( )
A.隨著人類改變生物圈能力的不斷增強,人類的許多破壞性活動已超出生物自身調節能力
B.加快研究快速降解塑料用品的方法,減少“白色污染”
C.保護生物圈是每位公民義不容辭的責任和義務
D.我國人口眾多,個人的行為不會對生物圈造成太大的影響
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【題目】為研究陽光對花生發芽的影響,李明同學設計了一組對照實驗,在甲和乙兩個花盆中種了花生,并對陽光、溫度和水加以控制,下表中一、二兩處應是( )
花盆 | 陽光 | 溫度 | 水 |
甲 | 向陽處 | 20℃ | 充足 |
乙 | 暗室 | 一 | 二 |
A.20℃不充足
B.20℃充足
C.30℃不充足
D.30℃充足
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【題目】腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的傳染病,臨床表現為腮腺腫大、疼痛,可波及單側或雙側腮腺,也可侵犯其他腺體器官。腮腺炎病毒由患者或健康帶毒者的唾液、呼吸道分 泌液的飛沫經空氣傳播。一次感染后可獲得終身免疫。此病多發于兒童,一旦班級中有 患腮腺炎的同學,應及時隔離治療。請思考以上資料并回答:
⑴ 腮腺炎病毒是引起腮腺炎的_____,當腮腺炎病毒侵入人體后,能刺激淋巴細胞產生一種特殊蛋白質,稱為_____。
⑵ 從傳播途徑來看,腮腺炎屬于_____傳染病,所以患腮腺炎的同學需要進行隔離治療,這屬于傳染病預防措施中的_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有一位動物行為學家把經常用來做動物行為實驗的黑猩猩領進實驗室內,然后離開房間。在門外停留幾分鐘后,他通過門上的鑰匙孔向屋內觀望,發現黑猩猩也在通過鑰匙孔觀察他。請問:
(1)黑猩猩的行為是先天性行為還是學習行為?。黑猩猩產生這種行為,是因為經常被用來做動物行為的實驗,經常被人觀察。黑猩猩逐漸學會了模仿(人)的行為,對人進行觀察。
(2)這一結果說明黑猩猩是的動物,能力和力都很強。
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