完成下列探究實驗并回答問題。
(1)提出問題：教室前排和后排的塵埃粒子的數量會不會一樣?
(2)作出假設：________________________________________。
(3)制定計劃和實施計劃：
[材料用具]：凡士林、________、透明膠帶、縫衣針、顯微鏡。
[方法步驟]：
①取六塊載玻片，分別標上l 至6號，l 至3號為A組，4至6號為8組，將透明膠帶分別粘在載玻片的背面，用縫衣針畫出l00個2毫米×2毫米的方格。
②分別在6塊載玻片正面均勻的涂上一層________。
③把A組載玻片放在教室的前排，B組放在教室后排的相對同一位置3分鐘。
④采用五點取樣法進行抽樣檢測，分別用________________觀察，正好在邊線上的塵埃粒子只計兩條邊上的，計________________________。測算1至6號載玻片上的塵埃粒子數目，并計算出_____________值。
(4)分析數據，得出結論。
(5)表達和交流
回答問題：
(1)本實驗是不是對照實驗? ________。
(2)實驗A組中，2號和3號的作甩是作為1號的________，可以減小________。
(3)④采用的五點取樣法是指________ 。
科目：初中生物 來源： 題型：
| 組別方式 組別 |
B/W | W/W | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 第1組 | 14 | 16 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 第2組 | 15 | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 第3組 | 18 | 12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 第4組 | 13 | 17 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 第5組 | 16 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 第6組 | 16 | 14請回答下列問題． （1）B/W與W/W的理論比值應是 1：1 1：1 ．（2）為使實驗結果更可靠，應對6個小組的實驗數據進行 求平均值 求平均值 ．（3）每完成1次組合后，是否要將摸出的2粒棋子放回袋子？ 是 是 ．（4）黑色圍棋子模擬的生殖細胞攜帶的性染色體類型是 Y Y ．（5）根據本班級同學的數據結果，得出的實驗結論是 生男生女是隨機的，機會是均等的 生男生女是隨機的，機會是均等的 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 蚯蚓是常見的一種動物．請根據所學知識回答下列問題并完成后面的探究活動． （1）蚯蚓生活在富含腐殖質的 濕潤 濕潤 土壤中，通過體節和剛毛 剛毛 的配合使身體蠕動，晝伏夜出，以植物的枯葉 枯葉 、朽根和其他有機物為食．（2）探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運動速度的快慢． ①提出的問題是： 蚯蚓在粗糙紙上運動比在玻璃板上運動的速度快嗎？ 蚯蚓在粗糙紙上運動比在玻璃板上運動的速度快嗎？ ．②作出的假設是： 蚯蚓在糙紙上運動比在玻璃板上運動的速度快．（蚯蚓在糙紙上運動比在玻璃板上運動的速度慢．） 蚯蚓在糙紙上運動比在玻璃板上運動的速度快．（蚯蚓在糙紙上運動比在玻璃板上運動的速度慢．） ．③制定計劃（略）： ④實施計劃（按實驗計劃進行） ⑤得出結論： 蚯蚓在糙紙上運動比在玻璃板上運動的速度快 蚯蚓在糙紙上運動比在玻璃板上運動的速度快 ．⑥在觀察過程中，你如何保證蚯蚓能正常呼吸？ 應經常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤． 應經常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤． ．⑦實驗完成后，蚯蚓如何處理？ 放回其原先的生活環境中． 放回其原先的生活環境中． ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解 在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中，請你用你所學的探究實驗的方法與王陽生物小組共同完成下列問題． （1）提出問題： 王陽所在的生物小組在找鼠婦的過程中發現：當他們翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常會看到鼠婦在爬動，當他們搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．在比較陰暗的地方能找到鼠婦，而在明亮的地方沒找到．他們決定探究一下“光對鼠婦生活的影響”． 依據大家觀察到的現象，小組提出的問題是 光會影響鼠婦的生活嗎（意思對即可） 光會影響鼠婦的生活嗎（意思對即可） ．（2）他們根據問題作出的假設是：鼠婦適合生活在 陰暗 陰暗 的環境中，光會影響鼠婦的生活．（3）制定并實施計劃：在鐵盤內放上一層濕土，一側蓋上不透光的紙板，另一側蓋上透明的玻璃板，觀察鼠婦的行為．該實驗的變量是 光 光 ．如果再鐵盤兩側中央各放一只鼠婦，不能 不能 （填“能”或“不能”）得出準確的結論．（4）分析結果，得出結論：小組同學用10只鼠婦對上述實驗重復5次，結果如下表：
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