【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)材料器具,是保證實(shí)驗(yàn)獲得可靠結(jié)果的關(guān)鍵因素之一。下列實(shí)驗(yàn)選用的材料器具合適的是( )
A.生物實(shí)驗(yàn)中常常用碘液檢驗(yàn)是否含有淀粉
B.用顯微鏡觀察大豆種子的結(jié)構(gòu)
C.制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)滴加清水
D.用沸水直接對(duì)天竺葵葉片進(jìn)行脫色處理
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年西非有近萬(wàn)人感染埃博拉病毒,此病毒引起人體出現(xiàn)埃博拉出血熱,并且在人群軸快速傳播,導(dǎo)致大量死亡.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.埃博拉出血熱具有傳染性 B.埃博拉病毒屬于傳染源
C.研制相應(yīng)疫苗有利于保護(hù)易感人群 D.康復(fù)病人體內(nèi)有抗埃博拉病毒的抗體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春暖花開,艷陽(yáng)高照。明明跟著媽媽爬峴山,一路走來(lái),在課本上學(xué)習(xí)到的知識(shí)他都找到了,滔滔不絕地講給媽媽聽,請(qǐng)把明明的講解補(bǔ)充完整:
(1)郁郁蔥蔥的峴山就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除了翠綠的植物、各種動(dòng)物及蘑菇等菌類外,構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)該包括 。這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是 。
(2)走在峴山小路上感覺(jué)空氣清新潤(rùn)爽,其主要原因是植物的 作用增加了空氣的濕度,降低了周圍的溫度;植物的光合作用釋放了 。
(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,這個(gè)捕食活動(dòng)中蘊(yùn)含著生態(tài)系統(tǒng)中 的流動(dòng)。
(4)山林中的木耳、蘑菇是真菌,它和細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。
細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中主要是作為分解者參與 。
(5)“一江碧水穿城過(guò),十里青山半入城”。襄陽(yáng)有著豐富的生態(tài)資源,保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù) ,是保護(hù)生物多樣性的根本措施。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下不屬于維生素C丟失的途徑的是( )
A.清水浸泡 B.高溫烹調(diào) C.長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存 D.生吃番茄
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】廣西的白糖是用甘蔗加工而成的,主要是用了甘蔗的( )
A、輸導(dǎo)組織 B、營(yíng)養(yǎng)組織 C、分生組織 D、保護(hù)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物生殖、生長(zhǎng)、發(fā)育、結(jié)構(gòu)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.受精的鳥卵中能夠發(fā)育成胚胎的是胚盤
B.植物扦插、嫁接和組織培養(yǎng)的繁殖方式都是無(wú)性生殖
C.胎兒生活在子宮內(nèi),從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧,不會(huì)產(chǎn)生廢物
D.細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體常識(shí)的敘述中,不正確的是( )
A.人體從外形可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分
B.腦、脊髓、心臟、肺、血液等都是人體比較重要的器官
C.人體有四大組織、八大系統(tǒng)
D.人體各系統(tǒng)分別負(fù)責(zé)一項(xiàng)或幾項(xiàng)生理活動(dòng),彼此獨(dú)立、相互合作
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