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閱讀下面的資料,回答問題:(3分)

1981年9月,國務院規定在每年的4月至5月初確定一個星期為“愛鳥周”。人們之所以愛鳥,不僅僅是因為鳥能給自然界帶來無限生機,給人類生活增添無窮樂趣,還因為絕大多數的鳥是益鳥,對維護生態平衡有利。比如,杜鵑有“春的使者”的美稱,一只杜鵑一年能吃掉松毛蟲5萬多條;大山雀是“果園里的衛士”,一只大山雀一天捕食的害蟲相當于自己的體重;貓頭鷹被稱為“捕鼠能手”,它在一個夏季可捕食1000只田鼠,從鼠口奪回糧食1噸;啄木鳥堪稱“森林的大夫”,一對啄木鳥可保護33.3公頃林木不受蟲害;喜鵲一年的食物中80%以上都是害蟲;一窩燕子一個夏季吃掉的蝗蟲,如果頭尾連接起來,可長達3千米。有些鳥類雖然不吃害蟲,但它是花粉、樹種的傳播者。生活在熱帶的太陽鳥,經常在花叢中穿來穿去,起到傳遞花粉的作用。

(1)短文中提到的鳥類的作用有________________________________(2分)

(2以鳥治蟲的方法稱為__________________      

(1)維護生態平衡、幫助植物傳播花粉、種子(2)生物防治

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的資料回答問題:
在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜葉上經常能看到一些綠色的小肉蟲,這就是菜青蟲.菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲,長大后先變為蛹,再羽化成菜粉蝶.大白菜、卷心菜、小白菜等植物的花,每朵花都由四片花瓣組成,四片花瓣呈十字形,因此在分類上屬于十字花科.
A.小剛注意到在十字花科植物的葉上能找到菜青蟲,而在非十字花科植物如菠菜、芹菜等的葉上卻找不到菜青蟲.小剛有點納悶,經進一步調查,小剛發現菜青蟲只取食十字花科植物.于是,小剛提出了一個問題:菜青蟲為什么只取食十字花科植物?這是菜青蟲的一種先天性行為,還是后天養成的一種習慣?
B.針對以上的疑問,小剛提出了自己的假設:菜青蟲取食十字花科植物可能是一種先天性行為.
C.為了驗證自己的假設是否正確,小剛設計了一個實驗,就是將一片十字花科植物(如小白菜)的葉和一片非十字花科植物(如菠菜)的葉,同時放在菜青蟲的面前,仔細觀察菜青蟲的行為,看它會選擇哪種葉.
D.于是,小剛從菜園里找來幾條菜青蟲,按照實驗設計完成了實驗.
E.根據觀察到的結果,他得出了結論:菜青蟲取食十字花科植物是一種先天性行為.
(1)通過分析可知,上述資料包含了探究實驗的幾個基本步驟,它們分別是:A.
提出問題
提出問題
 B.
作出假設
作出假設
   C.
制定計劃
制定計劃
 D.
實施計劃
實施計劃
 E.
得出結論
得出結論

(2)除以上步驟外,探究實驗還應該具有的一個步驟是:
表達與交流
表達與交流

(3)小剛設計的實驗的變量是:
小白菜葉和菠菜葉
小白菜葉和菠菜葉

(4)用來進行實驗的兩片葉,在大小、形狀、顏色等方面的要求是:
要相同
要相同

(5)指出小剛實驗中的一個錯誤之處:
應該用隔離培養出來的菜青蟲做實驗,而不是用從菜葉上抓來的現成的菜青蟲
應該用隔離培養出來的菜青蟲做實驗,而不是用從菜葉上抓來的現成的菜青蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的資料回答問題:
20世紀50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾,世界衛生組織采取了一種簡單的也是直截了當的解決方法:噴灑DDT.蚊子死了,瘧疾也得到了控制.可是沒多久,大范圍的后遺癥出現了.由于DDT同時還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲的天敵──小黃蜂,導致人們的房屋紛紛倒塌.同時,DDT毒死的蟲子后來成為壁虎的糧食,壁虎又被貓吃掉,DDT無形中建立了一種食物鏈,對貓造成殺傷力,貓數量的減少又導致了老鼠的大量繁殖.在有可能大規模爆發斑疹傷寒和森林鼠疫的危險時,世界衛生組織只得被迫向婆羅洲空降14 000只活貓,英國皇家空軍執行了一次奇特的任務──“降貓行動”.
(1)蚊子屬于昆蟲,昆蟲身體由
三部分構成.
(2)在壁虎和老鼠這兩種生物中,
老鼠
老鼠
屬于恒溫動物.
(3)從資料中可以看出:蚊子作為食物鏈或食物網中的某一環節出了問題,就會影響到整個生態系統,可見動物在維持
生態平衡
生態平衡
中起重要作用.
(4)20世紀60年代,美國生物學家蕾切爾?卡遜女士發表了一份震驚全美國的報告,并寫了一本名為
B
B
的書,她向美國總統及國民提出警告:DDT等化學藥品的濫用已經引發了生態和健康的災難,連雀鳥也被毒害,鳥的歌聲也聽不到,春天變得寂靜.(填字母)
A.《自然系統》B.《寂靜的春天》C.《鳥類的生存》D.《生物與環境》

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

請閱讀下面的資料回答:
某同學家里為飼養小鳥而養著黃粉蟲.一天,她發現鋪在蟲盒底部的泡沫塑料上有細小的噬咬痕跡,“是黃粉蟲在吃塑料嗎?”于是,她大膽地作出推測“
黃粉蟲能夠吃塑料
黃粉蟲能夠吃塑料
”,然后她開始了實驗.她將十多只黃粉蟲平均分成甲、乙兩組,分別為兩組蟲子設計了“食譜”:甲組喂養麥麩和菜葉,乙組在適當減少麥麩和菜葉的同時,逐漸增加泡沫塑料餐盒片.經過幾天的喂養,她不但發現了蟲子確實在吃塑料餐盒,而且通過稱量證明:蟲子體重在增加.發現蟲子確實在吃塑料盒后,他又對乙組黃粉蟲的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實驗,發現其糞便不產生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮,并產生腐敗臭味.
(1)該同學的推測是
黃粉蟲能夠吃塑料
黃粉蟲能夠吃塑料

(2)該同學在實驗時,采用多只黃粉蟲的目的是
避免實驗的偶然性
避免實驗的偶然性

(3)該實驗的對照組是
甲組
甲組

(4)根據實驗結果,請你寫出相關的結論:
黃粉蟲可以吃有機塑料,并能消化和吸收
黃粉蟲可以吃有機塑料,并能消化和吸收

(5)該同學的實驗結果,能為我們解決哪類環境問題提供提示?
用黃粉蟲分解塑料,處理白色污染
用黃粉蟲分解塑料,處理白色污染

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:填空題

請閱讀下面的資料回答問題:
隨著現代科技的進步,我們目前已經能夠借助人工電子耳來改善這些病人的聽力。聲音由外界傳入我們的耳朵,一直到我們的大腦接收到這一個訊息,事實上是經過一個非常復雜的過程:外界的聲音先經由外耳道傳入,振動耳膜,再振動中耳里面的三個聽小骨而傳入內耳,內耳的聽覺細胞將機械能轉變為電能,此電流經由聽覺神經傳入大腦,我們就能感覺到外界的聲音。當我們內耳的聽覺細胞功能不好的時候,聲音的傳入就會產生問題。借助人工電子耳植入術的幫忙,可以將外界的聲音轉為電流,直接刺激聽覺神經,使得病人可以感受到外界的聲音。
(1)看電視文藝節目時,你能聽到演員優美動聽的歌聲。那么,接受聲波信息的感受器位 于___________內;聽覺產生的部位是___________
(2)聽覺的形成過程:(請完成下列圖解)
(3)借助人工電子耳植入術的幫忙,可以將外界的___________轉為電流,直接刺激___________,使得病人可以感受到外界的聲音。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

閱讀下面的資料回答問題:
20世紀50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾,世界衛生組織采取了一種簡單的也是直截了當的解決方法:噴灑DDT.蚊子死了,瘧疾也得到了控制.可是沒多久,大范圍的后遺癥出現了.由于DDT同時還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲的天敵──小黃蜂,導致人們的房屋紛紛倒塌.同時,DDT毒死的蟲子后來成為壁虎的糧食,壁虎又被貓吃掉,DDT無形中建立了一種食物鏈,對貓造成殺傷力,貓數量的減少又導致了老鼠的大量繁殖.在有可能大規模爆發斑疹傷寒和森林鼠疫的危險時,世界衛生組織只得被迫向婆羅洲空降14 000只活貓,英國皇家空軍執行了一次奇特的任務──“降貓行動”.
(1)蚊子屬于昆蟲,昆蟲身體由______、______、______三部分構成.
(2)在壁虎和老鼠這兩種生物中,______屬于恒溫動物.
(3)從資料中可以看出:蚊子作為食物鏈或食物網中的某一環節出了問題,就會影響到整個生態系統,可見動物在維持______中起重要作用.
(4)20世紀60年代,美國生物學家蕾切爾?卡遜女士發表了一份震驚全美國的報告,并寫了一本名為
______的書,她向美國總統及國民提出警告:DDT等化學藥品的濫用已經引發了生態和健康的災難,連雀鳥也被毒害,鳥的歌聲也聽不到,春天變得寂靜.(填字母)
A.《自然系統》B.《寂靜的春天》C.《鳥類的生存》D.《生物與環境》

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