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我國科學家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出優質高產的雜交稻，解決了世界人民吃飯問題，這是利用____的多樣性改良作物品種的一個典型實例，可見生物種類的多樣性其實質就是____的多樣性。

基因、基因。

解析

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國科學家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產量很高的雜交稻新品種．下列哪一個品種的育種原理與袁隆平的相同？（　�。�

A．克隆羊

B．太空椒

C．高產抗倒伏小麥

D．美國科學家培育的超級鼠

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國科學家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產雜交水稻新品種，這是利用了生物種類的多樣性．

（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?新疆）我國科學家袁隆平院士利用野生水稻與普通水稻多次雜交，培育出高產雜交稻，創造了巨大的經濟效益，這一成果正是利用了

基因

的多樣性改良的作物品種．另外生物多樣性還包括生物種類多樣性和

生態系統

多樣性等．

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國科學家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產量很高的雜交稻新品種，創造了巨大的經濟效益．這是利用

基因

（選填“物種”、“基因”、“生態系統”）多樣性改良作物品種一個典型實例．

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國科學家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出優質高產的雜交稻，解決了世界人民吃飯問題，這是利用

基因

的多樣性改良作物品種的一個典型實例，可見生物種類的多樣性其實質就是

基因

的多樣性．

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