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1.人類從哪里來?我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢?以下是“人的由來”的相關概念圖,請根據圖中提示回答有關問題

(1)在A、B兩處填入恰當的詞:A森林古猿;B受精卵.
(2)產生卵細胞的器官是卵巢.B的形成發生在輸卵管內,胎兒是在母體的子宮中發育.從胎兒到新生兒的產生需要一個過程是分娩.
(3)青春期后的男孩子長胡須,這與性器官分泌的雄性激素有密切的關系.

分析 (1)人類和現代類人猿的共同祖先是森林古猿.現代類人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩.人類的進化歷程是、南方古猿、能人、直立人、智人和現代入.
(2)睪丸產生精子,分泌雄性激素;卵巢產生卵細胞,分泌雌性激素.
(3)男女體細胞中都有23對染色體,有22對染色體的形態、大小男女的基本相同,其中有一對染色體在形態、大小上存在著明顯差異,這對染色體與人的性別決定有關,稱為性染色體.男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.

解答 解:(1)人類和類人猿有共同的原始祖先,就是A森林古猿,人的新生命的起點是精子和卵細胞結合成的B受精卵,受精卵經過分裂、生長、分化等,一步步發育成胎兒.
(2)、(3)產生精子的器官是男性的睪丸,睪丸還能分泌雄性激素,青春期后的男孩子長胡須就是于此有密切的關系.產生卵細胞的器官是卵巢,分泌雌性激素.受精的過程:精子進入陰道,緩緩通過子宮,在輸卵管內與卵細胞相遇,精子與卵細胞結合形成受精卵.所以受精卵的形成部位在B輸卵管.母親懷孕到38周左右,胎兒發育成熟,成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出,即分娩.
故答案為:(1)森林古猿;受精卵
(2)卵巢;輸卵管;子宮;分娩
(3)雄性激素

點評 解答此類題目的關鍵是熟練掌握相關的基礎知識,只有基礎扎實才能靈活答題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示幾種植物類群的進化關系.下列敘述不正確的是(  )
A.最先出現的植物類群是甲B.乙和丙都是由甲進化來的
C.丁的結構比丙復雜D.戊最有可能是水生的

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

12.在學習完“種子萌發所需的外界條件”實驗后,小華同學對教材中的4號瓶所設置的條件產生了困惑.教材中“4號瓶”采用過量的水淹沒種子來達到隔絕空氣的目的,但是水同樣也是這個實驗中的一個變量,這樣不是就有兩個變量而不嚴謹了嗎?于是他想對該實驗進行創新.
小華詢問生物老師后得知,空氣中影響種子萌發的因素主要是氧氣,他想到了曾經多次在食品袋中發現的小包“除氧劑”.他仿照教材中的實驗自己設計并實施了一個新的實驗.條件如表所示:
組別菜豆條件溫度℃除氧劑結果
1號瓶20粒干燥25
2號瓶20粒潮濕25
3號瓶20粒潮濕4
4號瓶20粒潮濕25
(1)本實驗共有3組對照實驗.
(2)4號瓶中加入的“除氧劑”能吸收氧氣,使得瓶內空氣中氧濃度低于種子萌發所需的最低要求,因此瓶內種子不能萌發,這是因為種子的萌發需要細胞進行呼吸作用提供能量.種子萌發時種子內的有機物含量變化是減少.(填“增多”、“減少”或“不變”)
(3)實驗中,小華采用菜豆種子做實驗,取得和教材中相同的實驗結論.如果他還想再觀察一下玉米種子的萌發過程,他可以再仿照2號瓶的實驗條件實施實驗并細心觀察.20粒玉米種子卻只有18粒萌發了,還有兩粒沒有萌發的原因可能是胚不完整、已經死亡或可能在休眠期.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.河蚌身體內能分泌珍珠質形成珍珠的結構是(  )
A.外骨骼B.貝殼C.外套膜D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.乙型腦炎是一種主要通過蚊蟲叮咬傳播的人畜共患疾病.圖5表示乙腦的傳播過程,其中,甲、乙、丙代表三個不同的人,小黑點代表乙腦病毒.請據圖回答下列問題:
(1)圖中所示,該病的病原體為乙腦病毒,易感人群是丙.
(2)圖中所示的過程中,被稱為抗原的有乙腦病毒、疫苗.
(3)接種疫苗這一方式屬于特異性免疫.
(4)請說出一種有效預防乙型腦炎的措施消滅蚊蟲,接種疫苗等.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.圖中,圖甲為人體消化系統部分器官形態結構示意圖,圖乙為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道中各部位被消化程度的曲線圖,分析回答下列問題:

(1)圖甲中,分泌膽汁的結構是[①]肝臟.膽汁和③分泌的消化液都經過導管流入乙圖中的[D]小腸.
(2)圖乙中,X物質在消化道內最終被分解為葡萄糖,圖甲③結構分泌的胰島素能調節該物質在血液中的濃度.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.人體吸入的氧氣最終到達的部位是(  )
A.呼吸道B.肺泡C.血液D.組織細胞

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10.礦難中長時間處于黑暗中的礦工被救助出來后,通常被蒙上眼睛以保護視網膜免受強光的傷害.正常情況下控制進入眼球光線多少的結構是(  )
A.晶狀體B.視網膜C.玻璃體D.瞳孔

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11.進行嫁接時,要將砧木與接穗的形成層緊密結合,目的是(  )
A.為了觀賞,讓形成層與接穗一般粗
B.使根吸收的水分和無機鹽向上運輸到枝條
C.枝條進行光合作用制造的有機物向下運送到根部
D.讓兩部分形成層細胞分裂出的新細胞愈合在一起

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同步練習冊答案
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