【題目】患手足口病的幼兒應(yīng)在家中修養(yǎng)，下列說法正確的是（ ）
A. 患手足足病的幼兒是病原體 B. 嬰幼兒是手足口病的易感人群
C. 在家中隔離幼兒屬于控制傳染源 D. 勤洗手不能降低患手足口病的機(jī)率
口算能手系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有（ ）
①聲帶②氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛③鼻黏膜④會厭軟骨⑤鼻毛．
A. ①③⑤ B. ①②④ C. ②③⑤ D. ①④⑤
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于綠色植物的水分代謝和碳氧平衡，下列說法正確的是（ ）
A. 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
B. 呼吸作用吸收二氧化碳釋放氧氣
C. 蒸騰作用可以增加大氣濕度，促進(jìn)降水
D. 蒸騰作用只能維持植物體本身的物質(zhì)運輸
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，二氧化碳的吸收量發(fā)生了改變。據(jù)圖判斷。下列敘述中正確的是
A.曲線AB段表示綠色植物既進(jìn)行光合作用，進(jìn)行呼吸作用
B.在B點，綠色植物只進(jìn)行呼吸作用
C.曲線BC段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用
D.整段曲線表明，隨著光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)．呼吸作用減弱
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人們時常會看到，在池塘的水面上，蜻蜓飛得很低，它們不時地把尾巴往水里沾一沾，這就是我們常說的“蜻蜓點水”。這是蜻蜓在（ ）
A. 喝水
B. 產(chǎn)卵
C. 捕食
D. 逃避敵害
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，某實驗小組對植物的光合作用進(jìn)行了探究，設(shè)計如圖實驗裝置，請分析并回答下列問題：（氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳）
（1）實驗前，為了排除植物體內(nèi)儲存的淀粉對實驗結(jié)果的干擾，其處理方法是將完全相同的三株植物_____。
（2）針對甲、乙兩裝置，要取得科學(xué)的實驗結(jié)論，除了唯一變量不同外，其余實驗條件均相同，該變量是_____。
（3）光下照射幾小時后。分別取下甲、乙、丙裝置中相同位置、相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的_____溶解到酒精中。葉片變成黃白色，用清水漂洗后，滴加碘液，則變藍(lán)的葉片來自裝置_____。
（4）對比分析甲、丙兩實驗現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是_____。
（5）受該實驗的啟發(fā)，要提高溫室大棚中農(nóng)作物產(chǎn)量，可采取的措施是_____（寫出一條即可）。
（6）若把丙裝置中的清水換成澄清的石灰水，過一段時間后，澄清的石灰水變混濁，則得出的結(jié)論是_____。
（7）下面是實驗小組同學(xué)整合的a、b兩個生理作用過程公式。
①a和b兩個過程中，_____過程對于維持生物圈中碳一氧平衡具有極為重要的意義。
②當(dāng)過程a_____b時（選填“大于”或“小于”），植物體內(nèi)有機(jī)物得以累積并能使植物表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人呼吸的意義是( )
A. 吸入新鮮的空氣 B. 釋放出二氧化碳
C. 釋放細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物中的能量 D. 釋放細(xì)胞中的能量
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