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我國科學家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產雜交稻新品種，這是利用了

    A、生物種類的多樣性       B、基因的多樣性

    C、生態環境的多樣性       D、生態系統的多樣性

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

我國科學家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產量很高的雜交稻新品種．下列哪一個品種的育種原理與袁隆平的相同？（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國科學家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產雜交水稻新品種，這是利用了生物種類的多樣性．
×
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（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?新疆）我國科學家袁隆平院士利用野生水稻與普通水稻多次雜交，培育出高產雜交稻，創造了巨大的經濟效益，這一成果正是利用了
基因
基因
的多樣性改良的作物品種．另外生物多樣性還包括生物種類多樣性和
生態系統
生態系統
多樣性等．

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國科學家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產量很高的雜交稻新品種，創造了巨大的經濟效益．這是利用
基因
基因
（選填“物種”、“基因”、“生態系統”）多樣性改良作物品種一個典型實例．

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國科學家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出優質高產的雜交稻，解決了世界人民吃飯問題，這是利用
基因
基因
的多樣性改良作物品種的一個典型實例，可見生物種類的多樣性其實質就是
基因
基因
的多樣性．

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同步練習冊答案
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