【題目】王曉明患闌尾炎，去醫院化驗血液后發現（ ）
A. 白細胞減少 B. 紅細胞增多 C. 白細胞增多 D. 血小板增多
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】有關下列各圖的說法正確的是（ ）
A.在觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞時，如已看到圖1中甲所示的物像，要想看到乙所示的物像，應將裝片往右下方移動
B.圖2中的②具有切斷食物的作用
C.圖3表示人體在平靜呼吸時的呼氣狀態
D.圖4所表示的生態系統中有三條食物鏈
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】被子植物的一生需要經歷種子的萌發、植株的生長、繁殖、衰老和死亡等過程，如圖為桃的生命周期的不同階段示意圖，請根據圖回答有關問題：
（1）圖甲是種子的萌發示意圖，圖丁是種子的結構示意圖．種子萌發時需要的外界條件是適宜的溫度、一定的和充足的空氣．其中圖丁中的[④]能發育成圖甲中的[] ． 種子萌發時需要的養料是由圖丁中的[]
提供的．
（2）綠色開花植物生長到一定時期就會開花、結果．圖乙是花的結構示意圖．圖乙中的[]和[]共同組成了花的雄蕊，[①]柱頭、[]
和[]共同組成了花的雌蕊．
（3）從開花到果實和種子的形成，要經歷重要的生理過程．傳粉后，圖乙中[⑥]胚珠里面的 ， 與來自花粉管中的精子結合形成受精卵的過程，叫做 ．
（4）圖丙是果實的剖面示意圖．受精后，圖乙中的[⑤]能發育成圖丙中的[] ， 圖乙中的[⑥]能發育成圖丙中的[] ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】秸稈是農作物收獲籽實后留下的莖葉部分的總稱，焚燒秸稈可能導致霧霾．環保部門要求各地加強監測，大力推進秸稈綜合利用．如圖表示合理利用秸稈的兩種途徑。
（1）填埋法是利用A分解秸稈，A代表的生物類群是 ， 屬于生態系統組成成分中的 ．
（2）動物飼料法是將秸稈作為動物飼料，利用動物的B作用，即作用，將秸稈中的有機物分解成二氧化碳等．
（3）不同途徑產生的二氧化碳，可通過植物的C作用，即作用，合成有機物．可見，利用秸稈可以有多種途徑，并實現生態系統的循環．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示是從受精卵到一株油菜的生長發育過程，請據圖回答問題：
（1）圖中[a]是過程，[b]是過程．構成一株油菜的結構層次依次是 ．
（2）油菜花完成傳粉受精后，將發育成果實．
（3）花的顏色往往是花瓣的顏色，決定油菜花顏色的物質主要存在于花瓣細胞的中．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】對如圖所示的過程的描述，正確的（ ）
A.該過程表示細胞生長
B.該過程可以表示細胞分化
C.該過程產生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質是一樣的
D.d圖細胞中遺傳物質減少一半
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】當悅耳的上課鈴聲響起時，你會迅速進入教室做好上課準備。接受鈴聲并產生聽覺的部位是( )
A. 鼓膜、耳蝸 B. 耳蝸、大腦
C. 聽小骨、大腦 D. 鼓膜、大腦
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組的同學為了探究“綠色植物光合作用所需的某種原料”及“植物莖運輸水分的部位”，設計了圖所示的實驗裝置，實驗操作如下：
①將整個裝置放在黑暗處24小時．②再將裝置放于光下照射5小時，取下A、B兩葉片，分別經脫色、碘液處理后，觀察，其現象為：A葉片呈藍色，B葉片不呈藍色．
③取出植株，洗凈莖桿浮色，做成莖橫切片，在顯微鏡下觀察，其現象為：莖中的導管被染成了紅色．請你根據以上實驗，回答下列問題：
（1）步驟①是為了排除葉片中原有淀粉對實驗結果的影響，該步驟所利用的植物的生理活動是 ．
（2）步驟②證明綠色植物進行光合作用需要 ．
（3）根據③的現象可得出的結論是 ．
（4）在實驗中植物運輸水分的動力來自于葉片進行所產生的拉力．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體在平靜呼吸時，肺內氣體容量變化示意圖，下列相關敘述中，正確的是（ ）
A.圖a→b表示人正在呼氣，膈肌收縮
B.圖b→c時，外界氣壓＞氣管氣壓＞肺內氣壓
C.圖c→d時，氣體出肺，肺收縮，胸廓擴大
D.當人在水中站立時，感覺呼吸不暢，是因為c→d過程受到了影響
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
