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生物課上老師布置了一個課外觀察實驗“螞蟻愛吃什么樣的食物”,小明經過一段時間的觀察和根據自己的生活知識經驗,提出了許多假設:螞蟻可能愛吃甜的食物;螞蟻可能愛吃軟的食物;螞蟻可能愛吃小昆蟲。然后他針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設,設計了一個實驗:在一個培養皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖,把一只螞蟻放進培養皿中,仔細觀察螞蟻的行為。經過幾次重復實驗后,得出了結論──“螞蟻愛吃甜的食物”。
根據資料,完成下列問題:
(1)小明設計實驗的變量是                          。
(2)小明設計的實驗不足之處是                                                                         。
(3)小明在F步驟幾次重復實驗,目的是                                                                     。
(4)請你針對“螞蟻愛吃小昆蟲”的假設,設計一個實驗進行探究。
(1)鹽和糖 
(2)應放入多只螞蟻進行實驗,如10只 
(3)排除偶然性,使實驗更科學 
(4)作出假設:螞蟻可能愛吃小昆蟲。  實驗設計:在一個培養皿的兩端分別放上少許軟的食物和少許死去的小昆蟲,把10只螞蟻放進培養皿中,仔細觀察螞蟻的行為。  預期結果:螞蟻都聚集在放小昆蟲的一端覓食。  得出結論:螞蟻愛吃小昆蟲。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

探究實驗.
生物課上老師布置了一個課外觀察實驗“螞蟻愛吃什么樣的食物”,生物興趣小組的同學經過一段時問的觀察和根據自己的生活知識經驗,提出了許多假設:螞蟻可能愛吃甜的食物;螞蟻可能愛吃軟的食物;螞蟻可能愛吃小昆蟲等等.然后他們針對其中一個假設進行了探究實驗.補充完成下列問題:
(1)提出問題:螞蟻愛吃什么樣的食物?
(2)作出假設:
螞蟻可能愛吃甜的食物
螞蟻可能愛吃甜的食物

(3)實驗設計:
①在一個培養皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖.
②把一只螞蟻放進培養皿中,仔細觀察螞蟻的行為.
③實驗1次后,把螞蟻放歸自然環境中.
(4)預期現象:
螞蟻都聚集在放糖的一端覓食
螞蟻都聚集在放糖的一端覓食

(5)得出結論:螞蟻愛吃甜的食物.
(6)該實驗設計的不足之處是
第②中應放人多只螞蟻進行實驗,如:10只,第③中應重復實驗3次以上,以減少誤差.
第②中應放人多只螞蟻進行實驗,如:10只,第③中應重復實驗3次以上,以減少誤差.

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物課上老師布置了一個課外觀察實驗“螞蟻愛吃什么樣的食物”,小明經過一段時間的觀察和根據自己的生活知識經驗,提出了許多假設:螞蟻可能愛吃甜的食物;螞蟻可能愛吃軟的食物;螞蟻可能愛吃小昆蟲。然后他針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設,設計了一個實驗:在一個培養皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖,把一只螞蟻放進培養皿中,仔細觀察螞蟻的行為。經過幾次重復實驗后,得出了結論──“螞蟻愛吃甜的食物”。

根據資料,完成下列問題:

(1)小明設計實驗的變量是         

(2)小明設計的實驗不足之處是                          

(3)小明經過幾次重復實驗的目的是                      

 

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物課上老師布置了一個課外觀察實驗“螞蟻愛吃什么樣的食物”,小明經過一段時間的觀察和根據自己的生活知識經驗,提出了許多假設:螞蟻可能愛吃甜的食物;螞蟻可能愛吃軟的食物;螞蟻可能愛吃小昆蟲。然后他針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設,設計了一個實驗:在一個培養皿的兩端分別收上少許鹽和少許糖,把一只螞蟻放進培養皿中,仔細觀察螞蟻的行為。經過幾次重復實驗后,得出了結論——“螞蟻愛吃甜的食物”。

根據資料,完成下列問題:

(1)小明設計實驗的變量是_____________________。

(2)小明設計的實驗不足之處是______________________________。

(3)小明幾次重復實驗,目的是_______________________________。

(4)請你針對“螞蟻是否愛吃小昆蟲”的問題,設計一個實驗進行探究。

假設:___________________________________________________________________。

實驗設計:_______________________________________________________________。

預期結果:_______________________________________________________________。

得出結論:_______________________________________________________________。

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