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如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實驗裝置圖,請據圖回答:

(1)瓶中加適量水后種子的呼吸作用會加強,產生的________氣體增多,從而使玻璃罩內幼苗的光合作用增強,說明此氣體是光合作用的________.
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的呼吸作用會減弱,原因是________.
(3)將玻璃罩內葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現象是________,說明光合作用的產物是________.
(4)該裝置在光下放置一段時間后,玻璃罩內壁會出現許多水珠,水珠主要來自植物的________ 作用,植物體失水的門戶是________.

解:(1)種子萌發需要適量的水,瓶中加水后種子的呼吸作用加強,放出大量的二氧化碳和能量,二氧化碳是光合作用的原料,二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增強.
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,幼苗進行光合作用釋放出的氧無法進入瓶中,導致種子的呼吸作用因缺乏原料氧氣而減弱.
(3)碘液遇淀粉變成藍色,植物的光合作用制造淀粉.因此,將玻璃罩內葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現象變藍色,說明進行了光合作用,光合作用的產物是淀粉.
(4)水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用;因此,該裝置在光下放置一段時間后,玻璃罩內壁會出現許多水珠,水珠主要來自植物的蒸騰作用,植物體失水的門戶是氣孔.
故答案為:
(1)二氧化碳;原料;
(2)沒有氧氣進入
(3)變藍;淀粉
(4)蒸騰;氣孔
分析:由我們所學的知識可以知道:(1)植物的光合作用公式:二氧化碳+水有機物+氧,光合作用的強度與光照和二氧化碳的濃度有關.
(2)呼吸作用的公式:有機物+氧二氧化碳+水+能量,呼吸作用的強度和氧氣的濃度和溫度等有關.
據此可以解答本題.
點評:知道光合作用的原料恰好是呼吸作用的產物,而光合作用的產物是呼吸作用的原料.認真分析實驗裝置,認清裝置中的每一部分在實驗中所起的作用,是解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?海口一模)如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗示意圖,請據圖回答問題:

(1)在盛有干種子的瓶中加適量水,過一段時間后種子的
呼吸
呼吸
作用會加強,致使玻璃瓶內
二氧化碳
二氧化碳
氣體濃度增大,從而使玻璃罩內幼苗的
光合
光合
作用增強.
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的
呼吸
呼吸
作用會減弱,幼苗的
光合
光合
作用也會逐漸減弱,原因是
二氧化碳的濃度低缺乏光合作用的原料
二氧化碳的濃度低缺乏光合作用的原料

(3)分析上述實驗現象,說明該種子和幼苗的關系是:
種子的呼吸作用為幼苗的光合作用提供二氧化碳;幼苗的光合作用為種子的呼吸作用提供氧
種子的呼吸作用為幼苗的光合作用提供二氧化碳;幼苗的光合作用為種子的呼吸作用提供氧

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實驗裝置圖,請據圖回答:

(1)瓶中加適量水后種子的呼吸作用會加強,產生的
二氧化碳
二氧化碳
氣體增多,從而使玻璃罩內幼苗的光合作用增強,說明此氣體是光合作用的
原料
原料

(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的呼吸作用會減弱,原因是
沒有氧氣進入
沒有氧氣進入

(3)將玻璃罩內葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現象是
變藍
變藍
,說明光合作用的產物是
淀粉
淀粉

(4)該裝置在光下放置一段時間后,玻璃罩內壁會出現許多水珠,水珠主要來自植物的
蒸騰
蒸騰
 作用,植物體失水的門戶是
氣孔
氣孔

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年山東省濱州市鄒平實驗中學八年級(下)月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實驗裝置圖,請據圖回答:

(1)瓶中加適量水后種子的呼吸作用會加強,產生的______氣體增多,從而使玻璃罩內幼苗的光合作用增強,說明此氣體是光合作用的______.
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的呼吸作用會減弱,原因是______.
(3)將玻璃罩內葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現象是______,說明光合作用的產物是______.
(4)該裝置在光下放置一段時間后,玻璃罩內壁會出現許多水珠,水珠主要來自植物的______ 作用,植物體失水的門戶是______.

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科目:初中生物 來源:2010年海南省海口市中考生物一模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗示意圖,請據圖回答問題:

(1)在盛有干種子的瓶中加適量水,過一段時間后種子的______作用會加強,致使玻璃瓶內______氣體濃度增大,從而使玻璃罩內幼苗的______作用增強.
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的______作用會減弱,幼苗的______作用也會逐漸減弱,原因是______.
(3)分析上述實驗現象,說明該種子和幼苗的關系是:______.

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