Question

雛鷹小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用，設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同．

（1）為了驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對(duì)植物進(jìn)行的處理是：將植株放在

 

一晝夜．
（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是

 

．
（3）甲、乙、丙的葉片進(jìn)行脫色處理后，滴入碘液，葉片不會(huì)變藍(lán)的是

 

．
（4）如果把上面裝置放在陽光下一段時(shí)間后，甲、乙、丙中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL、95mL．通過對(duì)甲、乙、丙中培養(yǎng)液減少的緣故對(duì)比分析，說明甲培養(yǎng)液比乙、丙培養(yǎng)液多減少的水分用于了植物的

 

．
（5）根據(jù)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，應(yīng)用于溫室里的植物栽培，為了促進(jìn)植物的生長，應(yīng)該適當(dāng)增加溫室里的

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物

專題：

分析：此題涉及植物的光合作用、呼吸作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用．從光合作用的表達(dá)式：二氧化碳+水

光能

葉綠體

有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣，
呼吸作用的表達(dá)式：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．據(jù)此解答．

解答： 解：（1）實(shí)驗(yàn)前要對(duì)植物放到黑暗處一晝夜，目的是除去葉片內(nèi)原有的淀粉，如果葉片內(nèi)殘留有以前光合作用制造的淀粉，實(shí)驗(yàn)結(jié)果就會(huì)不明顯，為了排除原有淀粉的干擾，放到黑暗片一晝夜，植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用消耗淀粉，原來的淀粉消耗完后，就不會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯．
（2）甲組裝置與乙組裝置的區(qū)別是甲里面是清水，乙里面是氫氧化鈉溶液，由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，而清水沒有此功能，故甲、乙兩裝置內(nèi)甲里面有二氧化碳，乙里面沒有二氧化碳．因此甲、乙兩裝置中葉片所處的環(huán)境，惟一變量是二氧化碳，故甲組與乙組起對(duì)照作用．
（3）由于乙裝置，使植物所處的環(huán)境沒有二氧化碳，而二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料之一，所以乙裝置內(nèi)的植物由于缺乏原料而不能正常進(jìn)行光合作用，不能制造淀粉，因此遇碘不能變藍(lán)色．從光合作用的表達(dá)式：二氧化碳+水

光能

葉綠體

有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣，可以看出光照是進(jìn)行光合作用的條件，丙缺乏植物光合作用的條件．因此葉片不會(huì)變藍(lán)的是乙、丙．
（4）通過比較只有甲裝置內(nèi)的植物能進(jìn)行光合作用，根據(jù)光合作用的表達(dá)式：二氧化碳+水

光能

葉綠體

有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣，可知，植物進(jìn)行光合作用需要消耗水分．因此甲培養(yǎng)液比乙、丙培養(yǎng)液多，減少的水分主要用于了植物的光合作用．
（5）植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里．呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量．可見要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促進(jìn)光合作用的措施有：增加或延長光照、增加原料二氧化碳和水．因此為了促進(jìn)植物的生長，應(yīng)該適當(dāng)增加溫室里的二氧化碳．
故答案為：（1）黑暗處
（2）二氧化碳
 （3）乙、丙
（4）光合作用
（5）二氧化碳

點(diǎn)評(píng)：此題涉及的知識(shí)面比較廣，我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)，才能靈活解答本題．