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小芳同學午飯吃的是米飯、白菜和豆腐,請你根據所學知識分析下列問題:

(1)米飯的主要成分是淀粉,其開始消化的場所是_______________.

(2)豆腐的主要成分是蛋白質,其最終的消化產物是_____________.

(3)食物中的營養成分消化吸收的主要場所是___________________.

(4)食物中不經過消化,就可以直接被吸收的營養成分是_______________.

(1)口腔    (2)氨基酸    (3)小腸    (4)水、無機鹽和維生素

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?湖州)小明同學從課外書中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”的結論,于是他設計了一個實驗,想證實該結論.
實驗材料:小麥種子若干、完全培養基和缺鎂培養基(在教師的指導下配制,完全培養基含小麥胚生長發育所需的各種營養物質,缺鎂培養基比完全培養基缺少了鎂元素).
實驗步驟:
①去掉小麥種子的胚乳.
②將種子的胚分成甲、乙兩組,每組20粒,分別接種在完全培養基和缺鎂培養基上.
③將他們放在適宜的環境中培養兩周,然后觀察統計.
(l)去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中
鎂元素
鎂元素
對實驗的干擾.
(2)培養兩周后,觀察的對象是
幼苗葉片的顏色
幼苗葉片的顏色

(3)每組為什么要選用較多數量的胚?
減少由于種子死亡或遺傳差異帶來的誤差
減少由于種子死亡或遺傳差異帶來的誤差

(4)小芳同學認為葉綠素的合成除了需要鎂等礦物質元素外,還需要其他的一些環境條件.她設計了如下表的方案.
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    A組 B組
    小麥種子數 20粒 20粒
    培養條件 適量的水,有光照,25℃ 適量的水,黑暗,25℃
    培養時間 2周 2周分析小芳同學的實驗設計,你認為她要研究的問題是
    葉綠素的合成是否需要光
    葉綠素的合成是否需要光

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    科目:初中生物 來源: 題型:解答題

    小明同學從課外書中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”的結論,于是他設計了一個實驗,想證實該結論.
    實驗材料:小麥種子若干、完全培養基和缺鎂培養基(在教師的指導下配制,完全培養基含小麥胚生長發育所需的各種營養物質,缺鎂培養基比完全培養基缺少了鎂元素).
    實驗步驟:
    ①去掉小麥種子的胚乳.
    ②將種子的胚分成甲、乙兩組,每組20粒,分別接種在完全培養基和缺鎂培養基上.
    ③將他們放在適宜的環境中培養兩周,然后觀察統計.
    (l)去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中______對實驗的干擾.
    (2)培養兩周后,觀察的對象是______.
    (3)每組為什么要選用較多數量的胚?______.
    (4)小芳同學認為葉綠素的合成除了需要鎂等礦物質元素外,還需要其他的一些環境條件.她設計了如下表的方案.
    A組B組
    小麥種子數20粒20粒
    培養條件適量的水,有光照,25℃適量的水,黑暗,25℃
    培養時間2周2周
    分析小芳同學的實驗設計,你認為她要研究的問題是______.

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    科目:初中生物 來源:模擬題 題型:填空題

    小明同學從課外書中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”的結論,于是他設計了一個實驗,想證實該結論。
    實驗材料:小麥種子若干、完全培養基和缺鎂培養基(在教師的指導下配制,完全培養基含小麥胚生長發育所需的各種營養物質,缺鎂培養基比完全培養基缺少了鎂元素)。
    實驗步驟:①去掉小麥種子的胚乳。②將種子的胚分成甲、乙兩組,每組20粒,分別接種在完全培養基和缺鎂培養基上。③將他們放在適宜的環境中培養兩周,然后觀察統計。
    (1)去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中____________對實驗的干擾。
    (2)培養兩周后,觀察的對象是____________。
    (3)每組為什么要選用較多數量的胚?
    (4)小芳同學認為葉綠素的合成除了需要鎂等礦物質元素外,還需要其他的一些環境條件。她設計了如下表的方案。
    分析小芳同學的實驗設計,你認為她要研究的問題是________________。

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    曉麗同學午飯吃的是米飯、白菜和豆腐,請你根據所學知識分析下列問題。

    (1)這頓午飯為曉麗提供的幾類營養物質是                      

    (2)曉麗咀嚼米飯時,感覺到有甜味,這是因為                             

    (3)午飯中能被直接吸收的營養物質是                ,這些物質被吸收的部位是        

    (4)含有多種消化酶的消化液存在于消化道的                   器官。

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