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3.下列顯微鏡的視野中看到的細胞最少的一組是(  )
A.目鏡10×、物鏡4×B.目鏡10×、物鏡10×C.目鏡16×、物鏡10×D.目鏡16×、物鏡40×

分析 (1)顯微鏡的放大倍數是物鏡放大倍數和目鏡放大倍數的乘積.
(2)顯微鏡的放大倍數越大,看到的細胞就越大,但數目越少,視野越暗;顯微鏡的放大倍數越小,看到的細胞就越小,但數目越多.視野越亮.

解答 解:A、顯微鏡的放大倍數═10×4=40(倍);
B、顯微鏡的放大倍數═10×10═100(倍);
C、顯微鏡的放大倍數═16×10═160(倍);
D、顯微鏡的放大倍數═16×40═640(倍);
 顯微鏡的放大倍數越大,看到的細胞數目越少,四組顯微鏡中放大倍數最大的是“16×40”(640倍),所以,“16×40”顯微鏡的視野中看到的細胞最少.
故選:D.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握視野中看到細胞數目最少的是顯微鏡放大倍數最大的.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.依據如圖,判斷以下敘述中不正確的是(  )
A.若圖為食物網,則物質和能量沿著箭頭方向流動
B.若圖中A→B→C→D為植物體的結構層次,則B代表器官
C.若圖為食物網,則E與C之間既有捕食關系,也有競爭關系
D.若圖為某生態系統中食物網,則A為生產者,其余BCDE為消費者

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.呼吸是生物的基本特征之一,如圖中各種動物依賴各自不同的結構從外界獲取氧氣、排出體內產生的二氧化碳.據圖回答下列問題:

(1)觀察A時,要用濕棉球輕擦體表使其保持濕潤,其原因是蚯蚓靠濕潤的體壁呼吸.
(2)魚是如何在水中完成呼吸的?某實驗小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍變黃的特性進行了實驗,把藍色的BTB指示劑滴在魚口處,觀察到從鰓蓋后緣流出黃色的水,對實驗現象的解釋是魚呼出了二氧化碳.
(3)青蛙可在陸地上生活,用肺呼吸,但該結構簡單,還需要皮膚輔助呼吸.
(4)探究鳥類適于飛行生活的形態結構特點時,發現D具有完善的呼吸系統,其身體里有發達的氣囊與肺相通,氣囊不能(填“能”或“不能”)進行氣體交換,使飛行時每呼吸一次能在肺里進行兩次氣體交換,大大提高了氧氣的攝入能力.
綜上所述,在動物的進化歷程中,呼吸的結構和功能逐步完善.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.根據種子萌發的條件,在農村要防止種子萌發,最簡單易行的是干燥貯藏.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

18.某現代化溫室蔬菜實驗基地,科研人員選取了同一品種,生長狀況和質量基本相同的甲、乙、丙、丁、戊五組蔬菜,分別放置在不同溫度環境下暗處理1小時后,分別測出其質量變化;然后再同時置于光照下1小時(光照強度相同),分別測其質量,記錄數據如下表,請分析數據,回答問題.(實驗中不考慮蒸騰作用對蔬菜質量的影響)
組別
溫度(單位:℃)1619222528
暗處理1小時后質量的變化(單位:mg)-1-2-3-4-2
光照后1小時與暗處理前的質量變化(單位:mg)+1+2+3+4+2
(1)分析表中數據,暗處理后的五組蔬菜的質量都減輕了,溫度不同,五組蔬菜減輕的質量也不同,請從體內化學反應發生條件的角度分析其原因:呼吸作用需要酶的催化,而酶的活性受溫度影響..
(2)研究人員研究發現,綠色植物在黑暗環境中呼吸方式有所不同.如圖表示黑暗中某蔬菜在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化.請據圖回答下列問題:
①該植物釋放CO2與吸收O2的兩條曲線在P點相交后重合為一條線,此時該蔬菜的呼吸作用方式是有氧呼吸.(選填“有氧呼吸”或“無氧呼吸”)
②由此可見,保存該蔬菜應B
A.控制空氣流通,使氧濃度保持在15%
B.控制空氣流通,使氧濃度保持在5%
C.不讓空氣流通,抑制有氧呼吸
D.保持通風良好,抑制無氧呼吸CO2釋放量大于O2吸收量
(3)蔬菜基地是一個生態系統,該生態系統的能量流動從蔬菜固定太陽能開始.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.冬季大棚栽培草莓時,在棚內放養蜜蜂可提高結果率、獲得高產.以上說明在自然條件下草莓的傳粉方式屬于異花傳粉,傳粉途徑是蟲媒(“蟲媒”、“風媒”或“人工授粉”).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是菜豆和玉米種子結構圖,請仔細讀圖并回答:

(1)表示菜豆種子的是圖甲,表示玉米種子的是圖乙,你的判斷依據是乙有胚乳.
(2)在菜豆和玉米種子結構中,將來發育成莖和葉的是胚芽,發育成根的是胚根(填“胚根”、“胚芽”或“胚軸”).

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

12.某生物興趣小組設計了如下實驗步驟探究“溫度對種子萌發的影響”.請完善實驗步驟并回答(1)~(3)小題:
【實驗步驟】
步驟1:取A、B兩種植物的種子各150粒,同種植物的種子取自同一批,且飽滿、大小基本相同.
步驟2:將A種植物種子平均分成A1、A2、A3三組,B種植物種子平均分成B1、B2、B3三組.六組種子分別同時進行如下處理:
A1B1A2
B2
A3
B3
溫度(℃)-53065
水分適宜
空氣充足
光照黑暗
步驟3:4天后同時觀察并統計萌發情況.
(1)實驗后發現,兩種植物種子中A1、B1、A3、B3組均未萌發,A2、B2組種子大多數萌發,該實驗結果說明適宜的溫度是種子萌發的條件.
(2)為什么要用A、B兩種種子做實驗,而不直接用A或B種子做實驗?避免偶然性.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列各項是小明總結出的生物之最,其中不恰當的一項是(  )
A.分布最廣的植物--被子植物B.最簡單的動物--原生動物
C.最早出現的陸生動物--爬行類動物D.種類最多的動物--哺乳動物

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同步練習冊答案
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