【題目】白蟻主要以木纖維為食,對樹木、房屋建筑等的危害極大。有人為了研究溫度對白蟻生存的影響,將白蟻分成五組,在不同溫度下飼養,記錄各組白蟻全部死亡所需的天數,結果如下表所示。
分析回答:
(1)本探究實驗中的變量是________。
(2)實驗過程中,給白蟻提供的食物種類、食物量等其他條件必須相同,這體現了實驗設計的________原則。
(3)根據實驗結果可得出的結論是:在一定范圍內,溫度越________,越有利于白蟻的生存。
(4)根據實驗結果可以作出的合理推測有_____(填序號)。
①赤道地區的白蟻比兩極地區的多 ②在我國北方地區,夏天的白蟻比冬天的多
③60℃條件下白蟻會大量死亡 ④9℃是白蟻生存的最適溫度
(5)白蟻的腸道不分泌纖維素酶,但在其腸道生活的鞭毛蟲能分泌一種消化纖維素的酶, 把木纖維分解為葡萄糖,為白蟻提供了充足的養分;同時鞭毛蟲也從白蟻的腸道中獲得所需的養料。可見,白蟻與鞭毛蟲之間的關系是_____。
【答案】溫度 單一變量 高 ①② 共生
【解析】
對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實驗,這個不同的條件,就是唯一變量。設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般的對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理的就是對照組。
(1)對照實驗具有變量唯一的特點,本探究實驗中的變量是溫度。
(2)實驗過程中,飼養白蟻的食物種類、食物量等其他條件必須相同,這體現了實驗設計的單一變量原則。
(3)根據實驗結果可得出的結論是:在一定范圍內溫度越高越有利于白蟻的生存,在一定范圍內溫度越低越不利于白蟻的生存。
(4)根據實驗結果:根據實驗結果可得出的結論是:在一定范圍內溫度越高越有利于白蟻的生存,可以作出的合理推測有:①赤道地區的白蟻比兩極地區的多②在我國北方地區,夏天的白蟻比冬天的多。故①②合理。
(5)鞭毛蟲為白蟻提供了充足的養分;同時鞭毛蟲也從白蟻的腸道中獲得所需的養料。可見,白蟻與鞭毛蟲之間的關系是共生關系。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】要將如圖所示顯微鏡下的視野從“甲”變為“乙”,下列操作順序,正確的是( )
①將低倍鏡換成高倍鏡
②向右上方移動裝片
③向左下方移動裝片
④轉動細準焦螺旋
⑤轉動粗準焦螺旋
A. ②①⑤
B. ③①⑤
C. ②①④
D. ③①④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某探究小組為了研究“外源亞鐵離子(Fe2+)對土壤微生物含碳總量的影響”(土壤微生物含碳量是土壤微生物含量的重要指標)采用了土培試驗的方式,以水稻秧苗為實驗材料進行實驗。其實驗步驟如下:
①先稱取4.0kg烘干土置于塑料盆中。
②在塑料盆中添加硫酸亞鐵(提供Fe2+),設計亞鐵水平為0、100、200、400、800和1600mg/kg的土壤,重復3次。
③將水稻秧苗移栽到塑料盆中,每盆10株。在盆口覆保鮮膜以減少外界空氣對內部土壤的影響。
④以空白對照的結果為對照標準(空白對照的土壤微生物碳總量為“1”),測得水稻分蘗期的實驗結果如下:(注:分蘗期是指植物從出苗至拔節以前的這一段時期,是植物一生中根系生長最旺盛和大量發展的時期。)
請根據資料回答下列問題:
(1)水稻分蘗期根吸收水分和無機鹽的主要部位是_____。
(2)該探究實驗的變量是_____。設計鐵離子“Fe2+”濃度為0的這一組實驗的目的是_____。
(3)實驗中每一個硫酸亞鐵的濃度梯度都做了3次重復實驗的目的是_____。
(4)通過如圖可知隨著土壤中施加的硫酸亞鐵濃度越高,土壤微生物含碳量越_____。
(5)土壤微生物能夠分解殘根敗葉,釋放出營養元素,供植物利用。通過分析圖,請簡要述一下“Fe2+”的濃度對植物生長的影響_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一表示生態系統物質循環的全過程,圖二示圖一食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖。請據圖回答下列問題:
(1)碳在無機環境與各種生物之間以________________的形式進行循環。
(2)圖一中②、③表示的生理過程分別是________________和________________。
(3)圖二中C對應圖一中的生物是________________。
(4)圖一所示生態系統中,甲、乙、丙、丁四種成分不可缺少的是________________。
(5)由于煤和石油的過度使用,造成溫室效應,破壞了生態環境。因此我們應積極倡導低碳生活。請舉出兩種低碳的生活方式。_____________________________________。
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