【題目】下列生物中屬于單細胞生物的是（ ）
A. 螞蟻 B. 大豆 C. 草履蟲 D. 蚯蚓
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關人體生命活動調節的敘述正確的是( )
A. 神經元又稱神經細胞，由樹突和軸突組成
B. 中樞神經系統由大腦和脊髓組成
C. 侏儒癥是患者幼年時期甲狀腺激素分泌不足引起的
D. “望梅止渴”“談虎色變”都是人類特有的復雜反射
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】導盲犬是經過嚴格訓練的犬，是工作犬的一種。經過訓練后的導盲犬可幫助盲人完成日常生活起居。去學校，商店，洗衣店，街心花園等。它們習慣于頸圈，導盲牽引帶和其他配件的約束，懂得很多口令。可以帶領盲人安全地走路，當遇到障礙和需要拐彎時，會引導主人停下，以免發生危險。此外。導盲犬還具有自然平和的心態，會適時站立，拒食，幫助盲人乘車、傳遞物品，對路人的干擾不予理睬。同時也不會對他們進行攻擊。
（1）導盲犬屬于哺乳動物，其主要特征包括：體表________，有保溫作用，體溫______；且__________ 、_______生殖方式提高了后代的成活率。
（2）導盲犬在牙齒上的分化，與__________（填“羊”或“ 虎”）動物的不同，產生這種牙齒分化差異的主要原因是__________ 。
（3）殘奧會的運動員來自世界各地，經過特殊訓練的導盲犬，能理解英語，漢語和手語三種指令。對于這種行為的解答錯誤的是（________）
A．這是后天形成的 B． 這是一種學習行為
C．是由動物體內的遺傳物質決定的 D． 能增強導盲犬的適應性
（4）狗即使走很遠，也不會忘記回家的路，這是由于它出去時走一段路就要撒尿，這樣做的目的是（________）
A． 生理活動的需要 B． 留下“氣味”做記號
C． 與其它狗溝通信息 D． 吸引異性的狗前來
（5）在導盲犬訓練中心，訓練師要對執行口令準確的導盲犬進行食物獎勵，這樣做的目的是 （________）
A． 飼喂導盲犬 B． 鞏固形成的學習行為，防止該行為消退 C． 增加體能 D． 熟悉訓練師
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人類基因組計劃建立的基礎是（ ）
A. DNA分子雙螺旋結構的發現 B. 達爾文的生物進化觀點
C. 林奈對生物的描述與分類 D. 哈維與血液循環的發現
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某同學收集的幾種植物圖片，相關敘述錯誤的是（ ）
A. 根據是否能夠產生種子將圖中植物分為兩類：一類是水綿、葫蘆蘚、腎蕨，另一類是油松、玉米、向日葵
B. 水綿沒有根莖葉的分化，葫蘆蘚出現了莖葉的分化，腎蕨出現了根莖葉的分化
C. 油松和向日葵在結構上的主要區別是油松的種子裸露，種子外沒有果皮包被
D. 一粒玉米是一個果實，一朵向日葵花是一朵兩性花
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某校生物興趣小組對“檢測不同環境中的細菌和真菌探究實驗作了如下設計：
第一步；將4個裝有牛肉汁培養基的培養皿（已高溫滅菌）貼上標簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號和2號，用于檢測教室內空氣；B組編碼3號和4號，用于檢測筆帽。
第二步：將4個培養皿做如下處理。
組號 | 培養皿號 | 操作 |
A組 | 1號 | 置于教室講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，置培養箱培養 |
2號 | 置于教室講桌上，不做處理，同1號一起置培養箱培養 | |
B組 | 3號 | 打開蓋，將筆帽在培養基上輕壓一下后蓋蓋，置培養箱培養 |
4號 | 打開蓋，不做其他處理，與3號同時蓋蓋，置培養箱培養 |
第三步：每天觀察一次，并做好記錄。
請根據上述實驗設計，回答下列問題：
（1）你認為這兩組實驗的對照組應該是 _____號。A組、B組實驗的變量分別是_____。
（2）將1號培養皿，置于教師講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，這是培養細菌和真菌方法中的_____過程。
（3）有同學認為，4號培養皿做“打開蓋”這一步的理由是_____。
（4）實驗用的4個裝有牛肉汁培養基的培養皿需高溫滅菌，其目的是_____。
（5）下圖是三天后觀察到的AB兩組實驗現象，根據實驗現象你得出的實驗結論是_____。
（6）在觀察實驗現象時，同學們發現培養基上的菌落都較小且表面光滑粘稠，可判斷是_____增殖的結果。后續培養中，同學們又發現1號培養基上長出了一個“獨特”的菌落，該菌落體積大、形狀不規則，有毛絨絨的絲狀物，這個菌落可能是_____菌落。
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