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某同學為探究光照對種子的萌發有無影響，設計如下探究方案:將兩份等量的大豆種子分別放在兩個培養皿中，均置于30°C和水分適量、空氣充足的環境下，一個給予光照，另一個放在黑暗中。10天后，兩個培養皿中的種子均未萌發。最可能的原因是

A．種子無生命

B．環境溫度太高

C．光照不適宜

D．實驗時間太短

種子萌發除了滿足外界環境條件外，還要滿足自身條件，種子萌發的自身的條件為種子是完整的，胚具活性，處于非休眠期。

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將兩粒基本相同的玉米種子a、b分別播種在肥沃和貧瘠的土壤里，其它條件相同，出現的情況是（）。

A．a先萌發	B．同時萌發
C．b先萌發	D．很難確定

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

甲圖為菜豆種子的萌發過程。乙圖為農作物的光合作用強度和種植密度之間的關系，請據圖回答下列問題：

（1）從植物體的結構層次來看，一顆種子屬于一個（）

A．細胞

B．組織

C．器官

D．植物體

（2）處于甲圖①②階段時，萌發所需的能量通過作用提供。
（3）種子萌發的過程，實際上是細胞的生長、分裂和的過程。
（4）為了保證菜豆較高的產量，根據乙圖所示，種植菜豆所采取的措施是。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖甲、乙分別為大豆的種子結構和幼苗示意圖。甲圖中能發育成乙圖中③的是

A．①

B．②

C．③

D．④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某校生物興趣小組的同學做了“探究水稻種子萌發的環境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養。數日后記錄發芽情況如下表：

裝置	種子所處的環境	實驗結果
甲	干燥的棉花，置于25 ℃的櫥柜中	種子不萌發
乙	潮濕的棉花，置于25 ℃的櫥柜中	種子萌發
丙	潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室(4 ℃)	種子不萌發
丁		種子不萌發

(1)通過本實驗可以看出     ▲     裝置在該實驗中起對照作用，要想探究“充足的空氣是影響種子萌發的環境條件”，實驗組丁怎樣設計     ▲     。
（2）對水稻噴灑農藥，最終殘留的農藥會進入人們的餐桌。說明有毒物質會隨著食物鏈逐級積累，這種現象叫     ▲     。
（3）科學家利用水稻基因數據庫培育出多品種水稻，實際上這是     ▲     多樣性在農業生產上的應用。
（4）水稻和圖12中哪種植物的親緣關系最近     ▲     。（填字母）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

圖中表示某綠色開花植物的生活史。請回答下列問題：（4分）

(1)由[ 1 ] →[ 2 ]表示的生理過程是     ，受精后圖[ 3 ] 中的      可發育成[ 4 ]種子。
(2)由[ 4 ] → [ 5 ] 的萌發需要的外界條件是：充足的空氣、適宜的溫度和               。
(3)圖[ 6 ]植物吸收水分和無機鹽的主要器官是        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

種子主要由（）和（）組成。胚是新植株的幼體，由（）、（）、（）、胚根組成。（5分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

種子萌發的外界條件是：種子萌發時要求適量的、適宜的
和的空氣。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

大豆個體發育的起點是種子（）

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