分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環節,所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.
(2)疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產生免疫力,有效的預防某種傳染。
(3)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(4)特異性免疫是指第三道防線,產生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
(5)動脈出血的特點,顏色鮮紅,血流較快,常呈噴射狀,靜脈出血的特點是靜脈血色暗紅,血流較緩,毛細血管出血,血液緩慢滲出.
(6)輸血以輸同型血為原則,例如:正常情況下A型血的人輸A型血,B型血的人輸B型血.
解答 解:(1)各種傳染病能夠在疫區流行,必須具備的要素是同時具有傳染源、傳播途徑、易感人群,故選D.
(2)“對災區進行大范圍消毒”.該措施的主要目的是切斷傳播途徑,故選B.
(3)注射的疫苗是由病原體制成的,只不過經過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進入人體后能刺激淋巴細胞產生抵抗相應病原體的抗體,抗體具有專一性,對其它病原體無效.因此注射疫苗可以利用人體的第三道防線建立起特異性免疫.
(4)在震區會有很多人受傷.若發現傷員流出的血呈暗紅色,流出速度較慢,可判斷這是靜脈血管出血;若因出血過多而需要大量輸血時,應遵循的輸血原則是輸同型血.異血型者之間輸血,只有在緊急情況下,不得已才采用.
故答案為:(1)D
(2)B
(3)第三道防線;特異性
(4)靜脈;輸同型血
點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
實驗組 | 溫度(℃) | 濕度 | 空氣 | 種子數(粒) | 發芽率(%) |
A | 26 | 潮濕 | 充足 | 50 | 96 |
B | 5 | 潮濕 | 充足 | 50 | 2 |
C | 26 | 干燥 | 充足 | 5 | 0 |
D | -- |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于先天性行為 | B. | 增強其適應外界環境的能力 | ||
C. | 屬于社會行為 | D. | 與其大腦皮層發達程度無關 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞、組織、器官 | B. | 分子、原子、離子 | ||
C. | 機械能、動能、勢能 | D. | 溶液、懸濁液、乳濁液 |
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