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20．在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統．

分析 生態系統包括生物部分和非生物部分，據此分析解答．

解答 解：在一定的空間范圍內，生物和它生活的環境形成的整體就稱為生態系統，如：池塘和池塘里的魚蝦水草等就形成一個生態系統．
故答案為：環境

點評 要求學生知道生態系統的組成．以及生態平衡的定義，同時生態平衡受生物的數量和種類的制約．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在繪視野中洋蔥表皮細胞圖時，下列做法不正確的是（　　）
A．用左眼觀察視野，右眼注視畫圖
B．顯微鏡下看不到細胞膜，所用可不用畫出
C．細胞核用鉛筆涂成陰影表示
D．細胞質用鉛筆點細點表示

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．2015年10月5日，我國科學家屠呦呦因發現青蒿素而與另外兩名科學家分享2015年諾貝爾生理學或醫學獎，以此表彰他們在瘧疾治療研究中取得的成績．請根據下列資料，回答相關問題：
       無法通過科學手段確定傳染源的情況下，古人認為瘧疾是通過空氣傳播的．人類瘧疾后，會出現急劇高燒、全身出汗、時冷時熱，故中國人又稱瘧疾為“打擺子”，是一種死亡率很高的傳染病．
       導致瘧疾的真兇是一種單細胞動物“瘧原蟲”，文字是瘧原蟲傳播的“罪魁禍首”．
       青蒿素被稱為治療瘧疾的“神藥”并不過分，其系列抗瘧藥已經在20多個國家注冊，列入了世界衛生組織的基本藥物目錄，至今挽救了幾百萬人的生命，使全世界數億人受益．
       道和魔的斗爭還在繼續，目前，屠呦呦還在從事青蒿素致病機理的進一步研究，他說：“青蒿素使用之后，病毒和寄生蟲會產生耐藥性，應該引起重視，我們要為此而努力．”
（1）從傳播途徑分析，瘧疾屬于血液傳染病，從免疫的角度分析，瘧原蟲屬于抗原．
（2）對瘧疾患者進行隔離并注射青蒿素，這種預防傳染病的措施是控制傳染源．
（3）引起肺結核的病原體與瘧原蟲的結構上的主要區別是前者無成形的細胞核．
（4）青蒿素使用之后，病毒和寄生蟲會產生耐藥性…”，請問病毒和寄生蟲產生耐藥性的基礎是生物的變異．
（5）我們在日常生活中，應該采取怎樣的預防措施？（只寫一條）捕殺蚊子．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于菜豆種子和玉米種子的敘述錯誤的一項是（　　）
A．菜豆種子和玉米種子都有種皮和胚
B．胚都由胚芽、胚根、胚軸和子葉構成
C．玉米種子有胚乳，菜豆種子沒有胚乳
D．菜豆種子有子葉，玉米種子沒有子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進行的某些生理活動，圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線．請據圖回答：

（1）圖甲中植物在黑暗環境中吸收的氣體主要是氧氣，該植物白天和晚上都能進行生理活動是A、B．（填字母）
（2）圖乙中代表光合作用的曲線是Ⅰ，它與圖甲中的C（填字母）生理活動相對應．
（3）移栽植物時，常在陰天和傍晚進行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中B生理活動．（填字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．一對雙胞胎男孩或女孩，它們的遺傳物質是相同的．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．下面是觀察雞卵的結構實驗，請根據實驗步驟回答下列問題：

（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，會感覺出它對外力具有一定的承受能力，這說明卵殼具有一定的韌性，能起到保護作用．
（2）用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到雞卵表面有許多小孔，為了證實所觀察到的結構的存在，將該雞卵放在盛有45℃-50℃溫水的燒杯中，可以看到雞卵的外殼上有許多氣泡出現．
（3）如圖甲，用剪刀輕輕敲打雞卵的鈍端，將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去，會發現該處有氣室，它能為胚胎發育提供氧氣．
（4）用剪刀將開口處的內殼膜剪破，將卵殼內的物質輕輕倒入培養皿中（如圖乙），仔細觀察會發現有白色透明的膠狀物質[1]卵白，和黃色不透明的膠狀物質[2]卵黃．并且物質[2]的表面有一個乳白色小圓點，該結構是胚盤，屬于卵中最重要的結構．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．饑餓的老鼠因偶然碰到杠桿得到了食物．多次以后，只要肚子餓了，老鼠就會去按杠桿取食物，這種行為屬于（　　）
A．先天性行為B．后天性行為C．社群行為D．爭斗行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．河蚌身體柔軟、體外有外套膜、包被有貝殼，屬于（　　）
A．腔腸動物B．環節動物C．軟體動物D．節肢動物

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同步練習冊答案
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