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(1)兩位同學在調查身邊的經濟生物時,為某一動物是不是哺乳動物而爭得面紅耳赤,你能為他們提供判斷的依據嗎?______________。
(2)在我們的周圍,存在著一些直接或間接破壞生物資源的現象,如殺獵野生動物、破壞生物的生存環境等。請你談談如何從身邊的小事做起,保護生物資源。___________________。
(1)哺乳動物具有胎生、哺乳的特征
(2)本題是開放性題,學生可從多側面多角度回答,言之在理即可
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(1)兩位同學在調查身邊的經濟生物時,為某一動物是不是哺乳動物而爭得面紅耳赤,你能為他們提供判斷的依據嗎?
哺乳和胎生是哺乳動物最顯著的特征
哺乳和胎生是哺乳動物最顯著的特征

(2)在我們的周圍,存在著一些直接或間接破壞生物資源的現象,如殺獵野生動物、破壞生物的生存環境等.請你談談如何從身邊的小事做起,保護生物資源.
退耕還林、還草、還湖;植樹造林和改善植被;建立自然保護區
退耕還林、還草、還湖;植樹造林和改善植被;建立自然保護區

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

(1)兩位同學在調查身邊的經濟生物時,為某一動物是不是哺乳動物而爭得面紅耳赤,你能為他們提供判斷的依據嗎?______.
(2)在我們的周圍,存在著一些直接或間接破壞生物資源的現象,如殺獵野生動物、破壞生物的生存環境等.請你談談如何從身邊的小事做起,保護生物資源.______.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年江蘇省揚州市汊河中學七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

(1)兩位同學在調查身邊的經濟生物時,為某一動物是不是哺乳動物而爭得面紅耳赤,你能為他們提供判斷的依據嗎?______.
(2)在我們的周圍,存在著一些直接或間接破壞生物資源的現象,如殺獵野生動物、破壞生物的生存環境等.請你談談如何從身邊的小事做起,保護生物資源.______.

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科目:初中生物 來源:2009-2010學年寧夏固原市西吉三中七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

(1)兩位同學在調查身邊的經濟生物時,為某一動物是不是哺乳動物而爭得面紅耳赤,你能為他們提供判斷的依據嗎?______.
(2)在我們的周圍,存在著一些直接或間接破壞生物資源的現象,如殺獵野生動物、破壞生物的生存環境等.請你談談如何從身邊的小事做起,保護生物資源.______.

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