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【題目】腔腸動物與扁形動物的共同特征是

A. 身體有空腔 B. 身體扁平

C. 有口無肛門 D. 有觸手

【答案】C

【解析】腔腸動物的主要特征有:生活在水中,結構簡單,體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成,體內有消化腔,消化腔與口相通,食物由口進入消化腔,在消化腔內消化和吸收,有口無肛門,消化后的食物殘渣仍然由口排出;扁形動物的主要特征:扁形動物身體扁平,左右對稱,也叫兩側對稱,有口無肛門。可見扁形動物和腔腸動物的共同特征是有口無肛門。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物小組收集和整理了如下資料和數據,請你和他們一起分析并回答:

(1)觀察人血涂片實驗時,在顯微鏡下看到的血細胞數量最多的是

(2)高原地區空氣稀薄,含氧量低,生活在高原地區的人血液中紅細胞含量一般較高,以便從空氣中獲取更多的氧。下表顯示了 A、B、C三個人的部分血常規檢驗數據(正常參考值 RBC: 3.5×10125.5×1012個/L;WBC:5.0×10910.0×109個/L;PLT: 1.5×10113.5×1011個/L)

A

B

C

紅細胞(RBC

7.5×1012/L

5.0×1012/L

2.0×1012/L

白細胞(WBC

5.0×109/L

6.0×109/L

5.0×109/L

血小板(PLT

2.5×1011/L

2.55×1011/L

0.005×1011 /L

上表所列三人中,可能生活在高原地區的是 ;止血和凝血功能異常的是 ,理由是

(3)中央電視臺大型公益欄目《等著我》,通過DNA親子鑒定,使不少失散多年的家人得以團聚。若某次鑒定,僅以上表中的三種血細胞作為材料,最好選用 細胞,原因是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是比較花生仁、核桃種子兩種食物所含能量多少的實驗示意圖,對于該實驗,下列說法錯誤的是(  )

A. 實驗前所取的兩種食物的質量要相等

B. 實驗中水吸收的熱量等于這些食物實際所含的能量

C. 實驗是通過水溫變化對兩種食物所含能量多少作出比較

D. 實驗中如果不注意擋風,會使每次測量結果偏小

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“一方水土養一方人”,中國幅員遼闊,自然條件千差萬別,56個民族的人民秉承祖先的智慧,形成了有自己地方特色的美食文化,如《舌尖上的中國》提到的臨安的“油燜春筍”;臺灣蘭嶼的“清蒸飛魚干”;陜西“涼皮”;上海“紅燒肉”等等。如圖是它們在“平衡膳食寶塔”的位置及在人體內被消化的程度示意圖,有關說法錯誤的是(  )

A. “涼皮”在甲圖中屬于a層,其主要成分在體內的消化曲線可以用X表示

B. “紅燒肉”消化吸收的主要部位是i,其主要成分在體內的消化曲線可以用X和Z表示

C. “清蒸飛魚”在圖甲中屬于c層,其主要成分在體內的消化曲線可以用Y表示

D. “春筍”在圖甲中屬于b層,所含營養成分在體內主要吸收部位是i

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鮑魚稱魚而非魚類,而有些動物不稱魚卻屬魚類,如下列動物中的

A海豚 B海豹 C海獅 D海馬

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大量的野生生物價值還未開發,這些生物也許在提取藥物、改良品種等方面有重要作用,這體現了生物多樣的:( )

A. 潛在價值

B. 直接價值

C. 間接價值

D. 無價值

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某動物體腔內有膈,生活在水中,是我國特有的珍貴動物,該動物是(  )

A. 白鰭豚 B. 大鯢 C. 大熊貓 D. 揚子鱷

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物的進化過程是通過___實現的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲圖是人體摸到釘子后來不及思考就作出縮手反射的示意圖,乙圖是人腦的結構示意圖,請回答有關問題:

(1)我們能夠看清遠近不同的物體,是因為眼中有折射光線的結構[___]______。小敏由于不注意用眼衛生,眼睛變成了近視眼,需要佩戴______透鏡矯正。

(2)甲圖是反射的結構基礎,稱為_____。其中[ 3 ]代表的結構是______,能接受刺激產生神經沖動的結構是_______

(3)請寫出甲圖反射傳導的完整途徑(用圖中數字及箭頭表示)______。若結構[2]受損,當聽到“小心釘子”時,人體能不能產生縮手反射?______

(4)圖甲所示的反射屬于______反射;作出反射的同時,人也會感受到指尖傳來劇痛,由此可見,脊髓除了具有反射的功能之外,還具有_____功能。

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