【題目】關于生命的起源,下列敘述中哪一項是錯誤的( )
A. 生命起源于非生命物質 B. 生命起源于原始的陸地
C. 生命起源于原始海洋 D. 現代地球上不可能再形成原始生命
【答案】B
【解析】試題分析:化學起源學說認為:原始地球的溫度很高,地面環境與現在完全不同:天空中赤日炎炎、電閃雷鳴,地面上火山噴發、熔巖橫流;從火山中噴出的氣體,如水蒸氣、氨、甲烷、氫氣等構成了原始的大氣層,還有一部分硫化氫和氰化氫,與現在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有氧氣;原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下,形成了許多簡單的有機物,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結成雨降落到地面上,這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中.原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機物,不斷的相互作用,形成復雜的有機物,經過及其漫長的歲月,逐漸形成了原始生命?梢娚鹪从谠己Q,米勒通過實驗驗證了化學起源學說的第一階段,即從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現的。故B的說法錯誤,符合題意。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究環境因素對蚯蚓生活的影響,有同學設計了下面的實驗:
取兩個大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙標簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤,乙瓶中放入經烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。根據實驗回答下列問題:
(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱,一段時間就不動了?_____。
(2)這一實驗說明環境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活?_____。
(3)還有哪些非生物因素影響蚯蚓的生活?(說出兩個即可)_____、_____。
(4)蚯蚓的呼吸依靠_____來完成。
(5)本實驗中設置甲瓶的作用是_____。該實驗的變量是_____。
(6)實驗結束后如何處置蚯蚓?答:_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細胞核的主要作用是( )
A. 保護和支持細胞的內部結構 B. 控制著物質能否進出細胞
C. 儲存著細胞中的營養物質 D. 控制著生物的發育和遺傳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】目前,人們認為動物中最理想的一種生物反應器是“乳房生物反應器”,即人類通過對某種動物的____進行改造 ,使這些動物的乳房可以產生和分泌人們所需要的某些物質。這樣做具有生產成本低、效率高和____等優點。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。”
(1)詩中描寫的生物有______。(一種即可)
(2)這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活?______。
(3)高大的桃樹是由一粒種子萌發、生長而成,這體現的生命現象是______。
(4)同一棵桃樹上開的桃花,其大小形狀有差異,這體現的生命現象是______。
(5)桃花落了就會結出果實,人們發現向陽處的果實長得又紅又大,還特別甜。而背陰處的果實又青又小口感也不好,這一現象說明生物與環境的關系是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列除哪項外,其余都說明家鴿的外形與飛行生活相適應?( )
A.全身被羽
B.身體分頭、頸、軀干、四肢、尾
C.身體呈流線型
D.前肢變成翼,具有幾排大型正羽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】除病毒外的生物都是由_____組成的;動物和植物都是由一個細胞發育而來的,這個細胞叫做______。這個細胞經過分裂、分化后所形成的結構和功能相似的細胞群叫做________。
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