Question

【題目】圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動，圖乙是小瑩探究植物某生理活動的實驗步驟，請分析回答：

（1）小瑩探究的是圖甲中[_____]活動，實驗變量是______。

（2）實驗前將植物進行暗處理是為了將原有的________運走耗盡。該步驟主要是利用圖甲中[_____]活動。

（3）水浴加熱裝置中，裝有酒精的燒杯是[_____]。水浴加熱后，酒精變成______色。

（4）用_____染色后，不遮光部分變成_____色。

（5）A、C兩個過程中，能夠降低大氣二氧化碳含量的是_____。（填字母）以下敘述不符合事實的是（________）。

A．碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡

B．碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%

C．人類生活和工業生產加劇了生物圈中二氧化碳的排放

D．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于維持生物圈中的碳—氧平衡

（6）上述三個生理過程中，氧氣、二氧化碳和水蒸氣進出植物葉片的結構是_____。

Answer 1

【答案】A 光 淀粉 C b 綠 碘液 藍 A B 氣孔

【解析】

（1）植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內散發到體外的過程；因而A表示光合作用，B表示蒸騰作用，C表示呼吸作用。

（2）圖乙是小瑩探究植物光合作用的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗。

（1）根據分析可知：圖示甲A表示光合作用，B表示蒸騰作用，C表示呼吸作用，圖乙是探究植物光合作用需要光的實驗步驟，因此小瑩探究的是圖甲中A活動，實驗變量是光。

（2）實驗前先將植物進行暗處理（放到黑暗處一晝夜），目的是把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存，該步驟主要是利用圖甲中[C]呼吸作用活動，把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。

（3）酒精脫色：光照幾個小時后把葉片放入盛有酒精的b小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色，酒精變成綠色。葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍的現象；脫色時，酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低，防止酒精燃燒發生危險。

（4）用碘液染色后，比較葉片，沒有遮蓋的葉片遇碘變藍，遮蓋的葉片遇碘不變藍，因此遮蓋的葉片不能進行光合作用。

（5）A過程是：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫光合作用；C過程是：細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫呼吸作用。在這兩個過程中A光合作用消化二氧化碳。

A．綠色植物不斷地進行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產生的氧又以氣體的形式進入大氣，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態，簡稱碳-氧平衡。所以說，是光合作用維持了大氣中的氧氣和二氧化碳的平衡，A正確。

B．大氣中的氧氣占空氣體積的21%，二氧化碳占0.03%，所以碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%，B錯誤。

C．工業生產使用大量的化石燃料，造成二氧化碳排放加劇，C正確。

D．綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，可見植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳-氧平衡，D正確。

故選：B。

（6）氣孔是氣體進出葉片的門戶，是氣體交換的通道。上述三個生理過程中，氧氣、二氧化碳和水蒸氣進出植物葉片的結構是氣孔。