【題目】被子植物的種子比裸子植物的種子更容易受到保護。（ ）
快樂小博士鞏固與提高系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小悅在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中，進行如下操作：
①取兩支試管，分別加入少許等量的饅頭碎屑，編號為A、B；
②A試管中加入2毫升清水，B試管中加入2毫升唾液；
③將兩支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中；
④10分鐘后取出，各加入2滴碘液．請分析回答：
（1）小悅在該探究活動中作出的假設是：____。
（2）該探究活動的變量是____。
（3）溫水應控制在____℃左右，是為了模擬人體溫度。
（4）小悅使用饅頭碎屑，是為了模擬____的咀嚼。
（5）滴加碘液后，不變藍的是[____]試管，這是因為唾液中的_____酶將饅頭中的淀粉分解了。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動，圖乙是小瑩探究植物某生理活動的實驗步驟，請分析回答：
（1）小瑩探究的是圖甲中[_____]活動，實驗變量是______。
（2）實驗前將植物進行暗處理是為了將原有的________運走耗盡。該步驟主要是利用圖甲中[_____]活動。
（3）水浴加熱裝置中，裝有酒精的燒杯是[_____]。水浴加熱后，酒精變成______色。
（4）用_____染色后，不遮光部分變成_____色。
（5）A、C兩個過程中，能夠降低大氣二氧化碳含量的是_____。（填字母）以下敘述不符合事實的是（________）。
A．碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡
B．碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
C．人類生活和工業生產加劇了生物圈中二氧化碳的排放
D．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于維持生物圈中的碳—氧平衡
（6）上述三個生理過程中，氧氣、二氧化碳和水蒸氣進出植物葉片的結構是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“水華”和“赤潮”的主要原因是（ ）
A. 水中垃圾排放的太多，吸收了水中的氧氣
B. 水體富營養化，水中的藻類植物大量繁殖
C. 水體遭到污染，水中動物被毒死了
D. 水中魚蝦等大量繁殖的原因
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