【題目】下為人體體細胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖。關于圖解的敘述不正確的是（ ）
A. 染色體上的A表示顯性基因
B. 如果A來自父方，則a來自母方
C. 該個體的該性狀表現為A所控制的性狀
D. 基因a控制的性狀不能在后代表現，屬于不遺傳的變異
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關節腔內有滑液，它的作用是（ ）
A. 減輕關節的重量 B. 有利于骨與骨之間的物質交換
C. 增強關節頭與關節面的聯系 D. 減少骨與骨之間的摩擦
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】學習消化酶知識時，小明設計了如下實驗方案，對該方案的實驗目的、過程補充和結果預測不合理的是（ ）
A. 該實驗探究的是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用
B. 將兩支試管一起放入37℃水中保溫5～10分鐘
C. 饅頭碎屑只需保證質量相等即可獲得預期結果
D. 滴加碘液檢驗時，2號試管的現象是溶液變藍
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示是細胞分裂與分化的過程，據圖回答問題。
（1）圖中①表示________________過程，②表示_________________過程。
（2）圖中②的結果是形成不同的__________________。
（3）通過細胞的不斷___________，使細胞的數目增多；通過細胞的__________，使細胞的體積增大，經過一系列的變化，生物體由小長大。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某科學興趣小組在學習酶的知識后，開展了酶相關性質的實驗研究。
（查閱資料）材料一：淀粉和蔗糖都是大分子非還原性糖類，在相關酶的催化作用下被分解成葡萄糖。
材料二：葡萄糖屬于還原性糖，它遇斐林試劑顯磚紅色。
甲 | 乙 | |
1%淀粉溶液 | 3mL | |
1%蔗糖溶液 | 3mL | |
淀粉酶溶液 | 2mL | |
蔗糖酶溶液 | 2mL | |
斐林試劑 | 2mL | 2mL |
（實驗器材）
1%淀粉溶液，1%蔗糖溶液，淀粉酶溶液，蔗糖酶溶液，斐林試劑、若干試管等。
（實驗過程）
①將兩支相同試管，編號為甲、乙；
②實驗分組及所加試液如表一：
③實驗結果：甲乙試管中的實驗現象：______。
（反思交流）
（1）比較甲、乙兩組實驗，能不能形成對照組證明酶具有專一性？并闡明理由：______。
（2）實驗中兩支試管所處的環境是：______。
（3）如圖顯示的是唾液中唾液淀粉酶經過各消化道器官時還會呈現如圖的趨勢，請解釋原因：______。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究環境因素對蚯蚓生活的影響，有同學設計了下面的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入經烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖），根據實驗回答下列問題：
（1）蚯蚓屬于無脊椎動物中的__動物。
（2）哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時間后就不動了？__。
（3）這一實驗說明環境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活？___。
（4）蚯蚓的呼吸依靠__來完成。
（5）在本實驗中設置甲瓶的作用是__。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
