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下列能正確表示食物鏈的是

A．鼠→蛇→鷹	B．陽光→草→鼠→蛇→鷹
C．草←鼠←蛇←鷹	D．草→鼠→蛇→鷹

試題分析：在生態系統中，生產者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈；食物鏈中不應該出現分解者．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…，食物鏈的起始環節是生產者、箭頭指向捕食者。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列四組生物中，能夠生活在同一生態系統中的是（）

A．高粱和大豆	B．獵豹和大熊貓
C．菖蒲和紫菜	D．丹頂鶴和仙人掌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是草原生態系統食物網示意圖，據圖回答：

（1）從組成上看，生態系統都包含__________部分和__________部分。
(2)從生態系統的成分來看，圖中的草屬于_____________，圖中的各種動物屬于___________。
(3)圖中有____條食物鏈，其中最長的一條是：_________________________________
(4)草原中存在的細菌屬于生態系統中的__________。
（5）若此生態系統受到DDT的污染，那么體內積存DDT量最多的生物將是___________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句俗語所包含的食物鏈是。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

可以構成一個生態系統的是（　　）

A．農田中的麥苗	B．沙漠上全部的生物
C．池塘中的金魚	D．一片果園

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列食物鏈符合生物學原理的是（）

A．陽光→草→鼠→鷹	B．植物→蚜蟲→瓢蟲→細菌
C．田鼠→蛇→鷹	D．草→野兔→狼

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）閱讀下面短文，回答相關問題。
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）。昆蟲又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥。

（1）上邊是某同學根據短文畫出的該生態系統的食物網，圖中還有一條食物鏈未畫出完整，請你在圖中補充畫完整。補畫完整后該食物網中的食物鏈共有4條。
（2）該生態系統分解者主要包括營腐生生活的_ ___菌和 ___ _菌。
（3）若某種自然原因導致該生態系統鼠類大發生，短時期內，該生態系統中_______和_______數量會隨之增加，而隨著上述兩種生物數量的增加和綠色植物數量的減少，鼠類的數量也會隨著_________，使生態系統逐漸恢復原樣。這表明生態系統具有一定的________________能力。
（4）如果人們為了一時的經濟利益，大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類，會造成、大量繁殖，毀壞森林。這說明動物是生態系統_______結構中不可缺少的組成成分，在生態平衡中起著重要的作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

微生物的結構和代謝類型多種多樣。有些細菌和真菌過著腐生的生活，它們是生態系統中的者，有些細菌、真菌及全部的病毒寄生在其他生物的體表或體內，它們是生態系統的者，而藍藻、硫細菌、硝化菌等微生物則能利用光能或化學能將無機物變成儲存能量的有機物，它們是生態系統中的者。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

地球上最大的生態系統是。生態系統中的生物部分由、消費者和組成。

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