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17．冬天門窗封閉，夜間臥室里不能放置過多花卉，其原因是（　　）

	A．	溫度過高		B．	氧氣過多
	C．	花卉呼吸消耗氧氣		D．	花卉蒸騰水分多

分析植物進行呼吸作用，與人爭奪氧氣．

解答解：花卉作為綠色植物，放在居室中能夠起到美化環境、凈化空氣的作用，白天進行光合作用還會增加居室中氧氣的含量，但是到了夜間它們只進行呼吸作用消耗氧氣．夜間臥室內放置花卉過多，就會與人爭奪氧氣，會影響人體的健康．所以夜間臥室內放置花卉過多，就會影響人的健康，原因是植物進行呼吸作用，與人爭奪氧氣．
故選：C．

點評植物的呼吸作用原理在人類生產生活上的應用，是學習的難點和考試的重點．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．將下列人類進化各階段的特征填到對應名稱的前面．
C 南方古猿　　　　A．身穿獸皮衣，能使用長矛標槍等捕獵
B　能人　　　　　 B．腦的溝回與人相似，已經具有語言能力
D　直立人　　　　 C．已經能夠兩足直立行走
A　智人　　　　　　D．最早用火，能制造石器．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列不是利用乳酸菌的發酵作用制作加工而成的是（　�。�

A．

酸奶

B．

四川泡菜

C．

米酒

D．

青貯飼料

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．2014年11月22日，四川省甘孜藏族自治州康定縣境內發生里氏6.3級地震．地震發生后，中央要求迅速組織力量，全力開展搶險，盡最大努力減少人員傷亡．
請你結合下圖及所學的生物學知識，解答抗震救災中對傷員的救援及處理過程中遇到的一些問題．

（1）地震發生后，不論是自救還是他救，都必須首先保證A（填圖中字母代號）系統的暢通，才能保證氧氣的供給．
（2）某人被救時上肢動脈出血，救援人員應在他上肢的近心端用止血帶止血．
（3）李東同學不幸受傷，失血過多急需輸血．經化驗他是A型血，在沒有A型血的緊急情況下，醫生可以給他輸少量O型血．
（4）某傷員頭部受傷感染，通過上肢靜脈注射藥物，則藥物隨血液循環經過心臟各腔的先后順序是C→D→E→F（用圖中字母和箭頭表示）．
（5）上述與心臟相連的血管中流靜脈血的血管有肺動脈和下腔靜脈
（6）被埋在廢墟中等待救援的人，可通過飲用自己的尿液來補充體內的水和無機鹽；還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無毒食物，以保證體內能量的供給．
（7）除了救援，災后的心理輔導也是非常必要的．作為同齡人，你想對災區的中學生說些什么來鼓勵他們？我們要耐心傾聽災民訴說其疾苦，并給予他們關心和安慰等，使災民能安心重建家園．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某學生習慣用右手寫字，該同學在觀察顯微鏡時，雙眼的狀態是（　　）

	A．	只睜開左眼，用左眼看目鏡		B．	雙眼睜開，用左眼看目鏡
	C．	只睜開右眼，用右眼看目鏡		D．	雙眼睜開，用右眼看目鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．家蠶的個體發育過程共經歷了哪幾個階段（　�。�

	A．	受精卵→幼蟲→成蟲		B．	受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
	C．	成蟲→受精卵→蛹		D．	成蟲→受精卵→幼蟲→成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．根據下列圖示的描述，錯誤的是（　�。�

	A．	甲圖中血管表示醫生給病人靜脈注射時，針刺入的血管
	B．	圖乙中b表示腎小球，則C血管里流的是動脈血
	C．	丙圖中，如果曲線代表氧氣的變化，則線段B表示組織細胞間的毛細血管
	D．	丙圖中，如果曲線代表二氧化碳的變化，則血管B表示肺泡周圍的毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．水稻種子結構中，為將來發育成幼苗提供養料的結構是（　�。�

A．

子葉

B．

胚乳

C．

胚根

D．

胚芽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．某班同學對人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進行了抽樣調查，其調查統計結果如表，請回答下列問題：

組別	父母性狀		被調查家庭數	子女
組別	父	母	被調查家庭數	雙眼皮	單眼皮
1	雙眼皮	雙單眼皮	80	70	36
2	單眼皮	單眼皮	60	0	64
3	雙眼皮	單眼皮	120	85	50
4	單眼皮	雙眼皮	100	56	48

（1）從第1組調查的結果可推測出控制單眼皮性狀的基因是隱性基因．
（2）如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，第3組所調查的家庭中，其母親的基因組合是aa，其父親的基因組合是AA或Aa．
（3）父母為雙眼皮，而女兒為單眼皮，此現象稱為變異，這對夫婦若再生一個孩子，孩子眼瞼的性狀是雙眼皮或單眼皮，是單眼皮的可能性（機會）為25%．

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