A. | 儲存能量 | B. | 儲存有機物 | C. | 釋放氧氣 | D. | 釋放能量 |
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增強了果樹的抗病能力 | B. | 提高了果樹對光的利用效率 | ||
C. | 減弱了果樹的呼吸作用 | D. | 提高了果樹的抗倒伏能力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從體型小的生物到體型大的生物 | |
B. | 從水生生物到陸生生物 | |
C. | 從結構簡單的生物到結構復雜的生物 | |
D. | 從低等生物到高等生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神態系統面積的大小 | B. | 生態系統中動物數量的多少 | ||
C. | 生態系統中生產者的多少 | D. | 生態系統中營養結構的復雜程度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它們最基本的結構和功能單位都是細胞 | |
B. | 它們能通過細胞分化產生組織 | |
C. | 它們的結構層次都是細胞組織器官系統生物體 | |
D. | 小麥的根、莖、葉和貓的心臟、肝、肺一樣都屬于器官 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有利變異、可遺傳變異 | B. | 不利變異、可遺傳變異 | ||
C. | 有利變異、不可遺傳變異 | D. | 不利變異、不可遺傳變異 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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