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1．不能為人體提供能量的物質是（　　）
A．水B．蛋白質C．脂肪D．糖類

分析 食物中含有六大類營養物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養物質都是人體所必需的．糖類、脂肪、蛋白質都是組成細胞的主要物質，并能為生命活動提供能量．水、無機鹽、維生素不能提供能量．

解答 解：A、水是組成人體細胞的主要物質，是不能為人體提供能量的物質，A不正確；
BCD、蛋白質、脂肪、糖類，都是能為人體提供能量的物質，BCD正確．
故選：A．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握人體提供能量的物質主要是糖類、脂肪、蛋白質．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是某家族成員的關系圖譜，控制雙眼皮的基因（A）為顯性，控制單眼皮的基因（a）為隱性．請據圖回答：

（1）3 的體細胞的染色體組成為22對+XX，4的性染色體中Y染色體來自1（1或2）．
（2）1和2均為雙眼皮，4是單眼皮，這種現象叫做變異，1和2 的基因組成為Aa和Aa，5為雙眼皮的幾率75%．
（3）人類基因組計劃啟動于1990年，人類基因組框架草的繪制工作于2000年6月，全部完成，需要測定染色體的數量是24 條．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列能說明“生物對環境有影響”的是（　　）
A．螳螂捕蟬、黃雀在后B．千里之堤、潰于蟻穴
C．種瓜得瓜、種豆得豆D．風聲鶴唳、草木皆兵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖為某遺傳病的遺傳系譜圖．由圖可推測下列不成立的選項是（　　）
A．X染色體顯性遺傳病B．X染色體隱性遺傳病
C．常染色體顯性遺傳病D．常染色體隱性遺傳病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．科學家研究某些動物分類時建立了如圖所示的分類圖解，該圖可以說明與羚牛親緣關系最近的是（　　）
A．麝牛B．大角羊
C．大角羊和麝牛D．大角羊和中華斑羚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如下圖所示，生態系統各組成成分之間存在著密切的聯系．據圖回答問題．
（1）圖中①表示的生理過程是光合作用．②表示呼吸作用的生理過程．
（2）從功能上看，圖中A所示生物是生態系統中是分解者．
（3）圖中的食物鏈共有幾條：1．若此生態系統受到某種有害物質污染，一段時間后，體內有害物質含量最高的生物是鷹．
（4）大氣中二氧化碳增多會導致溫室效應．生活中哪些行為可減少二氧化碳排放？植樹造林、少用一次性木筷、綠色出行等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．埃博拉出血熱是由埃博拉病毒引起的一種烈性傳染病．為控制“埃博拉”的擴散，需采取如下措施：①要加強出入境檢疫；②對可疑病人及時確癥，并進行隔離治療．③積極研制疫苗等等
（1）埃博拉出血熱的病原體是埃博拉病毒；
（2）措施②從預防傳染病的角度分析，屬于控制傳染源（選填“控制傳染源”或“保護易感人群”）；
（3）如圖表示將抗原注射體內后抗體產生量的變化．當注入抗原X，抗體產生量的變化是曲線A．第8天，若再次注射抗原X，圖中表示相應抗體產生量的曲線是B（選填“B”、“C”或“D”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列動物各種行為中，均屬于先天性行為的是（　　）
A．貓捉老鼠、黃牛耕地、老馬識途B．狗辨主人、蜜蜂采蜜、鸚鵡學舌
C．孔雀開屏、公雞報曉、驚弓之鳥D．蜘蛛結網、小鳥喂魚、飛蛾撲火

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．2015年4月25日14時11分，尼泊爾（北緯28.2°，東經84.7°）發生8.1級地震，震源深度20km，余震134次．震中位于博克拉，最大烈度為X度，重烈度區從震中向東延伸．地震過后，尼泊爾當地政府緊急調動大量醫務人員前往受災區進行醫療搶救工作，醫務人員到達現場后立即用帶來的消毒劑對現場進行噴灑，并給受災群眾配發口罩、藥物等應急物資，防止受災群眾受到二次災難．
（1）從傳染病的防治角度分析，噴灑消毒劑屬于切斷傳播途徑．
（2）災后地區最容易發生痢疾、手足口病等細菌性傳染病，與傳統的病毒性傳染疾病有所不同．導致人體感染痢疾、手足口病等傳染病的細菌屬于抗原，它的遺傳物質是DNA，每種細菌的“長相”都不同，那控制細菌這一性狀的是基因．
（3）人感染疾病后會出現發燒癥狀引起食欲降低，其原因是體溫升高降低了酶的活性．
（4）為了防止災區人員受到傳染病的感染，以下建議合理的是①②③．
①出現發熱、咳嗽等癥狀，及時就醫；
②不喝沒經過消毒的水；
③不吃霉變、腐爛的食物；
④救災帳篷盡量建造在受災區域范圍內；
⑤注意個人衛生，把生活垃圾扔到別人家去，保持自己居住區域的清潔．

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