分析 (1)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染源:能夠散播病原體的人或動(dòng)物.
傳播途徑:病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等.
易感人群:對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群.
(2)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(3)抗原,是指抗原物質(zhì)進(jìn)入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)即抗體,引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.不僅僅是指侵入人體的病原體.
抗體是指病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中.
(4)人體的三道防線是:第一道防線是皮膚、粘膜.功能是阻擋、殺菌和清掃異物;第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞,功能是溶解、吞噬病原體;第三道防線是免疫器官和免疫細(xì)胞,功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原(侵入人體內(nèi)的病原體).
解答 解:1)乙腦病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(2)從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)分析,流行乙型腦炎的病人屬于傳染源.
(3)在預(yù)防流行乙型腦炎中,提倡大家“齊動(dòng)手,清積水,講衛(wèi)生,愛(ài)身體”,這一預(yù)防措施屬于切斷傳播途徑.
(4)流行乙型腦炎的疫苗早已成功通過(guò)測(cè)試,該疫苗進(jìn)入人體后在不引起疾病的前提下,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生 抗體,從而將入侵的病原體清除,這屬于人體的第三道防線.
故答案為:(1)遺傳物質(zhì)
(2)傳染源
(3)切斷傳播途徑
(4)抗體; 三
點(diǎn)評(píng) 掌握傳染病的相關(guān)知識(shí)是解決好本題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藻類(lèi)植物 | B. | 苔蘚植物 | C. | 蕨類(lèi)植物 | D. | 種子植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植株矮小 | B. | 生活在陰濕的環(huán)境中 | ||
C. | 莖和葉中無(wú)輸導(dǎo)組織 | D. | 根結(jié)構(gòu)復(fù)雜,吸水能力強(qiáng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 后代具有兩個(gè)親本的遺傳性 | B. | 后代具有更強(qiáng)的生活力 | ||
C. | 后代具有繁殖速度快的特性 | D. | 后代具有更大的變異性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 絲瓜的花是兩性花,多數(shù)不能結(jié)果實(shí) | |
B. | 絲瓜的花是單性花,雌雄同株,雄花多,雌花少 | |
C. | 絲瓜的花是單性花,雌雄異株,一株絲瓜不能結(jié)果實(shí) | |
D. | 絲瓜的花是單性花,雌雄同株,雄花多雌花少,多數(shù)雌花接受不到花粉 |
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