【題目】下列關于植物種子的描述,正確的是( )
A.雙子葉植物的種子一般沒有胚乳,整個種子是由受精卵發育來的
B.單子葉植物和雙子葉植物種子胚的結構完全相同
C.種子萌發時胚根首先突破種皮向地生長,并發育成根
D.種子萌發后依靠細胞分裂發育成幼苗
【答案】C
【解析】
試題分析:雙子葉植物的種子一般沒有胚乳,整個種子是由子房內受精后的胚珠發育而來的,受精卵發育成種子內的胚,A錯誤;雙子葉植物的種子和單子葉植物的種子的胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成,雙子葉植物的種子無胚乳,單子葉植物有胚乳,雙子葉植物的種子有兩片的子葉,單子葉植物的種子有一片子葉,B錯誤;種子萌發時首先要吸收水分.隨后,種子萌發首先是吸水膨脹,子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根 胚芽 胚軸。其次隨著種子吸水膨脹,直至露白,呼吸作用逐步加強,需要吸收大量的氧氣。胚根發育,突破種皮,形成根。胚軸伸長,胚芽發育成莖和葉,C正確;種子萌發后依靠細胞分裂、分化和生長胚發育成幼苗,D錯誤。
考點:雙子葉植物綱和單子葉植物綱的主要區別;種子的結構和成分 。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】王帥同學在學習了昆蟲的生殖與發育相關知識后,產生了濃厚的探究興趣,便買回20只家蠶幼蟲,進行飼養與實驗。
(1)在飼養家蠶過程中,他發現桑葉很有限,于是設想:青菜葉是否能用來飼養家蠶呢?對此他進行了探究實驗:
①將20只家蠶幼蟲等分成甲、乙兩組,放置在相同且適宜家蠶生長發育的紙盒中,甲組用桑葉飼養,乙組用等量的 飼養,每天清理紙盒。
②經過20多天后,甲組家蠶幼蟲長大、成熟,吐絲結繭;乙組家蠶幼蟲卻不食、變小、死亡。由此,王帥得出結論 。
(2)甲組家蠶幼蟲經過吐絲結繭、化蛹、羽化成蠶蛾、交配、產卵后,王帥得到了許多蠶卵。王帥認為,蠶卵的孵化需要20℃~25℃的條件。為此,他做了探究實驗:選取20粒蠶卵等分成甲、乙兩組,甲組放置于10℃的環境中,乙組放置于23℃的環境中,其他條件相同且適宜。10多天后,觀察兩組蠶卵的孵化情況。
①王帥此實驗探究的是 對蠶卵孵化的影響。
②請你寫出支持王帥假設的實驗現象(預測):甲組蠶卵 ,乙組蠶卵 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對“螳螂捕蟬,黃雀在后”的解釋錯誤的是
A.蟬、螳螂和黃雀都是消費者
B.螳螂和黃雀是肉食性動物
C.該生態系統中的三種動物通過吃與被吃的關系建立營養聯系
D.“蟬→螳螂→黃雀”是生態系統中完整的一條食物鏈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明在植物園里觀察 “蜜蜂的生殖”現象并寫了觀察日記,此間還發現了“蜘蛛結網”等現象。請根據已學知識回答:
(1)從行為的發生(獲得途徑)看,“蜘蛛結網”屬于 行為,動物的這種行為是由體內的 決定的。從行為的功能看,蜜蜂產卵屬于 行為。
(2)小明的觀察記錄:蜜蜂有明確的分工,有一只蜂王,少數雄蜂和大量的工蜂;當一只工蜂找到蜜源后,會跳起“8”字舞招來伙伴。這說明蜜蜂群體中存在 交流,同時也說明蜜蜂是具有
行為的昆蟲。
(3)小明研究動物行為的方法屬于 法。
(4)科學家研究表明: 行為是在先天性行為的基礎上建立的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列做法中能促進植物呼吸作用的是( )
A. 將水稻種子曬干后入庫保存
B. 夜間給種植蔬菜的溫室大棚降溫
C. 向貯藏水果的地窖中通入二氧化碳
D. 給農作物中耕松土
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于細菌、真菌與人類生活關系的敘述中,不正確的是()
A.釀酒、做面包、蒸饅頭等離不開酵母菌
B.制作豆醬、腐乳等食品離不開霉菌
C.細菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿,因此,細菌都是有害的
D.有些細菌和真菌能與動植物共生,有利于他們生活
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