【題目】你認為下列在野外調查生物種類的做法中,正確的是( )
A. 邊觀察邊記錄
B. 將自己喜歡的花草采回家種植
C. 看到自己喜歡的花就采摘
D. 品嘗異果,嗅賞奇花
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小華的父親經常咳嗽,醫生給他檢查后診斷為肺結核,收院治療。治療期間,小華和哥哥輪流護理,因為小華和哥哥接種了疫苗,所以都沒有染上肺結核,請分析回答:
(1)肺結核是結核桿菌入侵人體引發的一種傳染病,結核桿菌與動植物的細胞都不同,主要區別是 。
(2)肺結核是引發咳嗽的一種常見傳染病,我國規定,在嬰兒出生24小時內必須注射卡介苗,以預防肺結核。在免疫學上,疫苗屬于 。(選填“抗原”或“抗體”)國家衛生部提供結核病疫苗,免費給嬰兒注射,這屬于預防傳染病中的 。
(3)從傳染病流行的三個基本環節來看,小華的父親屬于 。
(4)從免疫角度來看,小華和哥哥因注射疫苗,體內產生了的 ,這種免疫類型屬于 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實驗設計與探究
小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實驗中,分別進行了如下處理:
試管序號 | 處 理 方 法 | 現 象 |
1 | 饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌、37℃溫水 | |
2 | 饅頭碎屑、2毫升清水充分攪拌、37℃溫水 | |
3 | 饅頭塊、2毫升唾液不攪拌、37℃溫水 |
(1)本實驗共有____組對照實驗。以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,____和______是對照實驗。
(2)將三支試管都放入37℃溫水中5—10分鐘后取出,滴加碘液,搖勻,不會變藍的是______號,這是因為________________________________。
(3)1號和2號試管都進行充分攪拌,這相當于口腔中_________的作用。
(4)1號和2號試管對照,是為了探究__________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是四位同學對生物變異的認識,你認為正確的是
A.生物的變異都是可遺傳的變異 B.變異在生物界是一種個別現象
C.沒有變異就沒有生物的進化 D.生物的變異大多是適應環境的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】取同一植物相同大小的兩個枝條,分別標上A.B。枝條A保留葉片,枝條B摘除葉片,然后將他們分別插入兩個相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面。將這兩個裝置放在相同的環境條件下24小時后,量筒中液面的變化及原因是
①插有枝條A的量筒中的液面比枝條B的量筒中的液面高
②插有枝條A的量筒中的液面比枝條B的量筒中的液面低
③枝條A帶有葉,蒸騰作用較強,會從量筒中吸收更多的水分;枝條B沒有葉,蒸騰作用較弱,從量筒中吸收的水分少
④枝條A帶有葉,光合作用較強,會從量筒中吸收更多的水分;枝條B沒有葉,光合作用較弱,從量筒中吸收的水分少
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】隨著工業化的快速發展及化石燃料的大量使用,人們向大氣中排放的二氧化硫等有害物質,隨著雨水降落下來,這就是“酸雨”(pH<5.6)。酸雨的酸性程度可用pH來表示,一般來說,pH越小,其酸度就越大。酸雨對植物的生長有沒有影響?生物興趣小組的同學想以小麥種子為材料,探究酸雨對種子萌發的影響。請你參與進來,和小組的同學一起探究。
(1)提出問題: ?
(2)作出假設:略。
(3)材料用具:大小相同的培養皿5只,大小、飽滿程度相同的小麥種子100粒,小紗布10塊,以硫酸為材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20 mL等。
(4)方法步驟:
①將5只培養皿分別編號為A、B、C、D、E。
②在5只培養皿里各鋪一塊小紗布,其上均勻各撒20粒小麥種子,然后再用小紗布蓋好。
③向A培養皿中均勻噴灑清水(pH=7)5mL,使之剛好將要淹沒種子。
④向B、C、D、E 4只培養皿中分別噴灑pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各 mL。
⑤蓋上培養皿,將它們都放在適于種子萌發的環境中。
(5)預測結果并得出結論:
預測1:隨著pH的逐漸減小,種子萌發率逐漸升高,說明酸雨對種子的萌發有 作用。
預測2:隨著pH的逐漸減小,種子萌發率逐漸降低,說明酸雨對種子的萌發有 作用。
預測3:隨著pH的逐漸減小,種子萌發率沒有變化,說明酸雨對種子的萌發 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】血液流經腎單位時,經過過濾和重吸收作用,形成尿液。某糖尿病患者血液中的葡萄糖分子在經過腎單位時,依次經過的結構不可能是
A.入球小動脈→腎小球→腎小囊→出球小動脈
B.入球小動脈→腎小球→腎小囊→腎小管→集合管→腎盂
C.入球小動脈→腎小球→出球小動脈→腎小管外毛細血管
D.入球小動脈→腎小球→腎小囊→腎小管→腎小管外毛細血管
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