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下圖中，A—E示意人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題

A B C D E

（1）整個人體都是由A細胞發育而成的，A細胞是_________。

（2）A細胞通過_________形成B，其結果是_________。

（3）B通過_________形成C。在此過程中，細胞的形態、結構和功能產生了差異。

（4）在上圖的結構層次中，人體具有而植物沒有的是[ ] _________。

（5）系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統具有的生理功能是_________和_________。

（1）受精卵

（2）細胞分裂細胞數目增多

（3）細胞分化

（4）E系統（或消化系統）

（5）消化（食物）吸收（營養）

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖中，A-E示意人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題：

（1）人的生命開始于一個被稱為

受精卵

的細胞．
（2）A細胞通過

細胞分裂、

形成B，B通過

細胞分化

形成C．
（3）在圖中結構層次當中，人體具有而植物沒有的是

E系統

．
（4）系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統具有的生理功能是

消化食物

和

吸收營養

．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年江西省分宜二中初一上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖中，A—E示意人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題：

（1）人的生命開始于一個被稱為_____________的細胞。
（2）A細胞通過_______________形成B，B通過____________________ 形成C。
（3）在圖中結構層次當中，人體具有而植物沒有的是[ ]_______________。
（4）系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統具有的生理功能是__________和__________.