A. | 圖甲中的②具有細胞核,能夠吞噬病菌 | |
B. | 圖甲中的③數量最多,具有運輸氧氣的功能 | |
C. | 圖乙中a、b、c三條血管分別是靜脈、毛細血管、動脈 | |
D. | 若圖乙表示肺部血管,則b是肺部毛細血管 |
分析 (1)圖甲人血涂片視野,①是紅細胞,②是白細胞,③是血漿
(2)圖乙a是靜脈血管,b是毛細血管,c是動脈血管.據此解答:
解答 解:紅細胞的主要功能為運輸氧氣和二氧化碳,成熟的紅細胞無細胞核;白細胞無色,有細胞核,當細菌侵入人體后,白細胞能穿過毛細血管壁進入組織,并將細菌吞噬,人體出現炎癥時血液中的白細胞的數量會明顯增多;血小板無核,又稱血栓細胞,血小板的主要機能包括促進止血作用和加速凝血的作用.
A、圖甲中的②白細胞具有細胞核,能夠吞噬病菌,A正確;
B、圖甲中的③是血漿,功能運載血細胞,運輸養料和廢物.不是運輸氧氣的功能,B錯誤;
C、用顯微鏡觀察小魚尾鰭時,判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據是:從主干流向分支的血管是動脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細胞單行通過的是毛細血管.所以a是靜脈,b是毛細血管,c是動脈.C正確;
D、若圖乙表示肺部血管,則b是肺部毛細血管,D正確.
故選:B.
點評 解答此題要掌握人血圖片中三種血細胞的結構特點和小魚尾鰭內三種血管血流情況.
科目:初中生物 來源:2016-2017學年福建省七年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在進行實驗研究時,為了增強實驗的說服力,一般還應同時設計( )
A.分組實驗 B.重復實驗 C.獨立實驗 D.對照實驗
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滴加碘液后,①號試管變藍色,②③號試管不變藍色 | |
B. | ①與②對照,可探究唾液對饅頭的消化作用 | |
C. | 本探究實驗的變量不唯一,無法得出任何結論 | |
D. | ②與③對照,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭的消化作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左心房→左心室→主動脈 | B. | 右心房→右心室→肺動脈 | ||
C. | 右心房→右心室→肺靜脈 | D. | 左心房→左心室→肺動脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某人因意外受傷流血,血液呈現紅色,并隨著心臟的跳動一股一股的涌出,這屬于動脈出血,需從傷口的遠心端止血 | |
B. | 如果飲食中缺碘,甲狀腺激素的合成就會減少,幼兒會患呆小癥,成年人會患地方性甲狀腺腫 | |
C. | 組織細胞產生的二氧化碳排出體外的途徑為:先進入組織周圍的毛細血管→上、下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺泡→排出體外 | |
D. | 蜻蜓點水體現了生物能繁殖、望梅止渴體現了生物能對外界刺激作出反應 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
1 | 2 | 3 | |
試管編號 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
唾液有無 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 充分攪拌 | 充分攪拌 | 不攪拌 |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 |
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