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如圖為人耳的結構示意圖，請據圖回答問題．
（1）外耳包括[

]

和[

]

，其中，[

]

起收集聲波的作用
（2）直接接受聲波刺激的是[

]

，它把聲音的振動轉變為機械振動，然后通過[

]

傳到內耳，刺激[

]

內的聽覺感受器產生神經沖動，神經沖動沿[

]

傳導到大腦的聽覺中樞，形成聽覺．
（3）當咽喉感染時，病菌容易通過[4]

傳入中耳鼓室，引起中耳炎．
（4）當飛機降落時，乘務員要求旅客咀嚼食物，目的是

．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：

小王因為意外傷害喪失聽覺．醫生檢查發現耳的結構完好無損，那么可能傷的部位是（　�。�

A、鼓膜

B、聽小骨

C、耳蝸

D、聽覺神經

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科目：初中生物 來源： 題型：

聽覺的形成過程中，耳蝸能夠感受

產生．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如果你仔細觀察，你就會發現，我們的生活和學習都離不開神經系統的調節．下面，就讓我們通過“綠葉在光下制造有機物”這節實驗課上的經歷來感受一下吧．
（1）課堂的開始，老師要交待實驗要求．聽清老師講話，依賴于你的聽覺．在聽覺形成過程中，能夠直接接受外界聲波沖擊產生振動的結構是

；具有對聲波敏感的細胞，能夠接受振動刺激形成神經沖動的結構是

．
（2）進行實驗之前，需要對照老師板書的材料用具清單清點實驗臺上的物品．你不僅可以看清近處的材料用具，也能看清遠處的板書，這是因為眼睛結構中的

具有調節作用，使外界物體形成的物像能夠落在

上．
（3）實驗過程中，如果你在點燃酒精燈時，手不小心碰到了火焰，會迅速縮回來，然后才感覺到灼痛．這是因為，完成縮手反射的神經中樞在

中，而痛覺的形成是在

．
（4）學生聽到上課鈴響走進教室的神經活動方式屬于

，完成此項活動的神經結構稱

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

聽覺的形成過程：

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在飛機起飛或降落時，應將口微微張開，其目的是（　�。�

A、進行深呼吸，以適應氣壓變化

B、減緩緊張情緒

C、避免嘔吐

D、使鼓膜內外的氣壓平衡，避免鼓膜受傷

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科目：初中生物 來源： 題型：

特殊學校的盲人學生，自學盲文主要依靠（　�。�

A、視覺

B、聽覺

C、嗅覺

D、觸覺

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體中最高級的神經中樞位于（　　）

A、脊髓

B、腦干

C、小腦

D、大腦

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科目：初中生物 來源： 題型：

當你的手指無意間碰到灼熱的物體時，會立即縮回手臂．請根據示意圖判斷神經沖動的傳導方向是（　�。�

A、①②③④⑤

B、①⑤④③②

C、②③④⑤①

D、⑤④③②①

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