Question

【題目】你知道嗎？我們能夠正常的學習和生活都是人體生命活動調節的結果．下面，就讓我們通過“口腔對淀粉的消化作用”這節實驗課上的經歷來感受一下吧。

（1）課的一開始，老師要提出實驗要求．聽清老師講話，依賴于你的聽覺．在聽覺形成過程中，外界聲波引起_________震動后，再通過聽小骨傳導內耳，能夠接受震動刺激形成神經沖動的結構是__________________。神經沖動通過與聽覺有關的神經，傳遞到__________________形成聽覺。

（2）實驗之前，需要對照老師板書的材料用具清點實驗臺上的物品．你不僅可以看清近處的材料用具，也能看清遠處的板書，這是因為眼球結構中的_______具有調節作用。

（3）實驗開始后，首先要用小刀將饅頭切成大小相同的3塊，如果不小心切了手，你會迅速縮回來并感到痛．完成縮手動作的神經結構是__________________；痛覺的形成是在_________________。

（4）實驗過程中，你將滴管中的碘液精確地滴入經保溫后的試管中并搖勻，此過程起平衡和協調作用的中樞神經結構是______。

（5）實驗結束了，“咦！為什么3只試管都變藍呢？”小組內分析原因時，同學們因爭論而臉紅耳赤、心跳加快，此時，體內的腎上激素分泌明顯增多．激素對人體生理活動的調節是通過____________運輸到全身各處的，從而對人體的各項生理活動起調節作用起作用的．

（6）由上述感受可知，通過______________________的調節作用，人體的各項生理活動相互協調，人體構成一個統一的整體。

Answer 1

【答案】 鼓膜 耳蝸內的聽覺感受器（或耳蝸或聽覺感受器） （大腦皮層的）聽覺中樞 晶狀體 反射弧 大腦皮層的軀體感覺中樞（或軀體感覺中樞或大腦皮層） 小腦 血液運輸 神經系統和激素（或神經調節和激素）

【解析】（1）在聽覺的形成過程中，外耳道將老師講話的聲波傳導給鼓膜，引起鼓膜振動，振動通過聽小骨傳到內耳，內耳的耳蝸中有聽覺感受器，接受刺激后產生神經沖動，神經沖動通過與聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，在大腦皮層中的聽覺中樞形成了聽覺，我們就能聽到了老師的講話了。
（2）人能夠看遠近不同的物體主要是由于睫狀體調節的晶狀體曲度，當我們看近處的實驗材料和用具時，睫狀體收縮，晶狀體的曲度變大；看遠處的板書時，睫狀體舒張，晶狀體的凸度變小；
（3）完成反射的神經結構是反射弧，反射弧的組成包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分，用小刀切饅頭，如果不小心切了手，迅速縮回來并感到痛的神經傳導過程是：刀切到手上后，手的皮膚中有感覺神經末梢．接受刺激后產生神經傳導，沿著傳入神經傳入脊髓里的縮手反射中樞，然后再通過傳出神經傳給，手部肌肉，手部肌肉收縮，手就縮回。與此同時，該神經沖動通過脊髓中的上行神經束傳導到大腦中的軀體感覺中樞，就產生痛覺。
（4）小腦的功能能夠調節身體的平衡、使運動協調、準確。
（5）激素對人體生理活動的調節是通過血液運輸運輸到全身各處的，從而對人體的各項生理活動起調節作用起作用的。

（6）人體之所以是一個統一的整體，主要是由于激素和神經的調節作用。