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19.實驗結束后,下列處理蚯蚓的方法中,正確的是(  )
A.沖入下水道B.裝回小瓶,一起丟入垃圾袋
C.放歸自然D.用各種方法將蚯蚓處死

分析 (1)動物在自然界中作用:①維持自然界中生態平衡,②促進生態系統的物質循環,③幫助植物傳粉、傳播種子.
(2)蚯蚓是有益動物,能分解土壤中的有機物,疏松土壤,提高土壤的肥力,蚯蚓是人類的好朋友,做完實驗后,要將蚯蚓放回適宜生存的自然環境中.

解答 解:要養成關愛動物的好習慣,保護動物從我做起,從現在做起.因此,“探究蚯蚓適應土壤中生活的特征實驗活動結束后”,對蚯蚓進行的處理正確方法是“放回適宜它們生活的自然環境中”.
故選:C

點評 解答此題的關鍵是掌握該實驗的注意事項,明確蚯蚓是有益動物,要加以保護.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.根據如圖回答問題:
(1)此圖的名稱是平衡膳食寶塔.
(2)我國的營養學家將食物分為5類.
(3)每天攝取量最少的食物應該是含脂肪較多的食物.
(4)每天攝取量最多的食物應該是含有糖類較多的食物.
(5)青少年每天比成年人多攝取含蛋白質較多的食物,即寶塔第3層和第4層的食物.
(6)小雅近期刷牙時牙齦經常出血,你幫她分析一下,她應在飲食中多吃第2層的食物.

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10.下列環境問題與大氣污染無關的是(  )
A.全球氣候變暖B.臭氧層破壞C.酸雨的形成D.赤潮的形成

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7.步驟②和④滴加的液體分別是(  )
A.清水、清水B.清水、碘液C.碘液、清水D.碘液、碘液

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14.能產生花粉的結構是(  )
A.B.C.D.

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4.“雜交水稻之父”袁隆平培育出高產優質的雜交水稻新品種,是利用了(  )
A.遺傳的多樣性B.染色體的多樣性C.DNA的多樣性D.細胞的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如表是對某公園生物所進行的調查,據表回答下列問題.
時間2014年6月3日地點××公園天氣
調查人王強、李小坤、劉月
AC水綿、菖蒲、荷花
D桃樹、李樹、楊樹、柳樹、狗尾草、月見草、串紅、萬年紅、薺菜、蒲公英
BE鯉魚、水蚤、草魚、河螺、泥鰍、河蝦、水蛭
F人、孔雀、猴子、猩猩、老虎、駱駝、大象、豹、斑馬
(1)寫出C、D所代表的生物種類:C水生植物,D陸生植物.
(2)A與B的分類依據是生物的形態結構特點.E與F的分類依據是生活環境.

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12.下列對幾種植物形態、結構等特征的敘述,錯誤的是(  )
A.紫菜沒有根、莖、葉的分化
B.松種子外面包有肉質的果皮
C.桫欏有輸導組織,是木本蕨類植物
D.石花菜、葫蘆蘚和腎蕨都是孢子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.輸血時,血型不合,會凝集成團的是(  )
A.紅細胞B.白細胞C.血小板D.以上三項

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同步練習冊答案
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