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質量相同的營養物質中,氧化分解釋放能量最多的是(   )

A.無機鹽                B.糖類                    C.脂肪                   D.蛋白質

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?徐州)小明是一個初二的學生,他常常看到媽媽將做萊后留下的蛋殼倒扣在花盆中,媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養物質.蛋殼真能促進植物生長嗎?小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學生,為了把這個問題搞清楚,他設計了如下實驗來探究這個問題:
一、首先選取了發育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗,分別栽入體積相同、質量相等的甲、乙、丙三個花盆中(甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤).
二、甲盆中不放蛋殼,乙、丙盆中放等量的蛋殼.其他管理條件都相同.
三、一段時間后,吊蘭生長狀況發生了變化.小明將變化情況記錄在下表中:

              植株   實驗前質量/克   實驗后質量/克     生長情況
                甲     41     51   植株弱小、葉色變黃
                乙     41     70 植株較健壯、葉色較綠
                丙     41     99   植株健壯、葉色濃綠請根據上述材料回答以下問題:
            (1)小明在實驗中提出的問題是       
            (2)比較
            甲、乙
            甲、乙
            兩盆植株的變化情況,可以得出結論:蛋殼能促進植物的生長.如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發育情況不相同,能否得出上述結論

            (3)請仿照如圖的甲,將表格中的其他數據以直方圖的形式表示出來.
            (4)實驗后,小明對丙盆吊蘭呵護有加,由于澆水過勤.吊蘭爛根死亡.這主要是因為土壤中水分太多,導致
            D
            D
            (填選項字母).
            A.根吸收了過多水分.造成細胞破裂    B.根部細菌大量繁殖,損傷了植物的根
            C.土壤中營養成分過少,造成根細胞死亡  D.土壤中氧氣過少,根無法進行正常呼吸.

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            科目:初中生物 來源:期末題 題型:探究題

            實驗小組進行了測定某種食物中的能量的實驗,他們小組準備測定的食物是花生、大豆和玉米。實驗裝置設計如圖所示,請你幫助他們回答下面問題
            (1)本小組要研究的問題是______________。
            (2)作出的假設是_________________。
            (3)請你預測一下,如果實驗過程中把質量相同的花生、大豆和玉米點燃,加熱相同質量、溫度的清水,哪一個使水溫升高的最多?_________________________
            (4)科學家用________________食物時所放出的熱量,作為測定食物所含能量的依據,其單位是焦。假如一粒花生米燃燒,使錐形瓶內的20ml水由25℃升高到35℃(提示:1ml水每升高1℃需要吸收4.2J的熱量)
            ①.錐形瓶內的水吸收了_____________焦的熱量.
            ②.此實驗常假設上述熱量即此粒花生所含能量,實際上此粒花生全部燃燒產生的熱量比上述熱量_______________。(填多或少)
            (5)實驗中易拉罐的作用是:___________________。
            (6)如果我們食用花生,將從中獲得營養物質和_____________________。
            (7)花生所含營養物質主要是脂肪,其消化的主要場所是____________________。
            (8)怎樣做到盡量減少花生燃燒過程中能量的丟失?_______________________。

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            科目:初中生物 來源:2010-2011學年山東省臨沂市沂水縣七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

            小明是一個初二的學生,他常常看到媽媽將做萊后留下的蛋殼倒扣在花盆中,媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養物質.蛋殼真能促進植物生長嗎?小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學生,為了把這個問題搞清楚,他設計了如下實驗來探究這個問題:
            一、首先選取了發育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗,分別栽入體積相同、質量相等的甲、乙、丙三個花盆中(甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤).
            二、甲盆中不放蛋殼,乙、丙盆中放等量的蛋殼.其他管理條件都相同.
            三、一段時間后,吊蘭生長狀況發生了變化.小明將變化情況記錄在下表中:
              植株  實驗前質量/克  實驗后質量/克    生長情況
                甲    41    51  植株弱小、葉色變黃
                乙    41    70植株較健壯、葉色較綠
                丙    41    99  植株健壯、葉色濃綠
            請根據上述材料回答以下問題:
            (1)小明在實驗中提出的問題是       
            (2)比較______兩盆植株的變化情況,可以得出結論:蛋殼能促進植物的生長.如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發育情況不相同,能否得出上述結論______.
            (3)請仿照如圖的甲,將表格中的其他數據以直方圖的形式表示出來.
            (4)實驗后,小明對丙盆吊蘭呵護有加,由于澆水過勤.吊蘭爛根死亡.這主要是因為土壤中水分太多,導致______(填選項字母).
            A.根吸收了過多水分.造成細胞破裂    B.根部細菌大量繁殖,損傷了植物的根
            C.土壤中營養成分過少,造成根細胞死亡  D.土壤中氧氣過少,根無法進行正常呼吸.

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            科目:初中生物 來源:期末題 題型:單選題

            質量相同的營養物質中,氧化分解釋放能量最多的是
            [     ]
            A.無機鹽
            B.糖類
            C.脂肪
            D.蛋白質

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