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14．20世紀80年代初，聯合國世界環境和發展委員會提出的戰略是（　　）

A．

保護濕地

B．

拯救海洋

C．

開發荒漠

D．

可持續發展

分析目前，環境的破壞已經成為舉世關注的重大問題，保護生物圈，是人類調整自身和自然關系的一項具有深遠意義的戰略轉變．地球不僅是人類的繁榮家園，也是地球上所有生物的共同家園，人與自然要和諧相處．

解答解：為了人類自身利益和全球生態系統的平衡，20世紀80年代初，聯合國世界環境和發展委員會提出了可持續發展戰略．該戰略強調環境與經濟的協調發展，追求人與自然的和諧．既要使當代人類的各種需求得到滿足，又要保護環境，不對人類后代的生存和發展構成危害．
故選：D

點評當代中學生應該結合生物學科內容，了解可持續發展知識，培養自己可持續發展意識．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源：2016-2017年遼寧大石橋水源鎮九年一貫制學校七年級上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

若要使位于視野右上角的圖像移至視野中央，移動玻片的方向是（）

A．右上 B．右下 C．左 D．左下

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．目前，針對癌癥等病癥治療的CIK（cytokine-induccd killer，中文名：[自體細胞免疫療法]）技術已被認可和推廣，做法是將人體周血單個核細胞（即外周血中具有單個核的細胞，包括淋巴細胞和單核細胞），在體外用多種細胞因子共同培養一段時間后獲得一群異質細胞，然后回輸到患者體內進行免疫治療．這類用于培養的血細胞是（　　）

A．

血漿

B．

血小板

C．

白細胞

D．

紅細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．青春期，男孩會遺精，女孩則會發生月經，屬于正常生理現象．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．雷達研制所依據的仿生學原理是（　　）

A．

蝙蝠的回聲定位

B．

昆蟲的復眼視覺

C．

海豚的大腦活動

D．

蜘蛛的結網

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．我國北方農村，常將馬鈴薯貯藏在地窖內，人進入地窖取物之前，往往把一盞油燈吊入地窖，這一做法的主要目的是（　　）

	A．	為了照明		B．	測量窖內氧氣的含量
	C．	測量窖內沼氣的含量		D．	測量窖內一氧化碳的含量

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．

如圖是桃花結構示意圖，清根據圖分析回答問題：
（1）該圖除了表示桃花結構外，還可以表示桃花的傳粉過程．花謝以后要結桃子，還要經歷的另一個重要生理過程是受精．
（2）圖中序號3、4、5所示結構共同組成雌蕊．
（3）圖中序號7與精子形成受精卵，最后發育成種子的胚．
（4）我們平時所吃的桃子，其食用部分是由圖中的[3]子房壁發育而來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．以下植物花和果實的有關說法正確的是（　　）

	A．	花的結構中雄蕊沒有雌蕊重要		B．	胚珠發育成果實
	C．	雄蕊和雌蕊是花的主要結構		D．	雄蕊包括花藥和花瓣

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．西瓜是夏季的時令水果，小明同學發現，切開的西瓜在室溫下放上一兩天，瓜瓤可能變質，但很難看到西瓜發芽，而吐到潮濕環境中的西瓜籽很快就能萌發．他認為瓜瓤中可能有抑制西瓜種子萌發的物質．為此設計如下探究實驗：
提出問題：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發的物質嗎？
作出假設：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發的物質．
實驗器材：成熟西瓜1個，清水，培養皿2個，餐巾紙若干，燒杯，小勺等．
實驗步驟：
①將西瓜切開，取西瓜籽洗凈、用瓜瓤榨汁，待用；
②取培養皿兩個，分別標上　A和　B；
③在A、B培養皿內各平鋪餐巾紙3層、其上各散放20粒西瓜籽；
④在　A培養皿內的餐巾紙上灑適量西瓜汁，B內餐巾紙上灑等量的清水；
⑤培養皿放在室溫下，定期分別灑西瓜汁、清水，保持紙巾濕潤；
⑥一段時間后觀察西瓜籽的萌發情況，并記錄．
結果預測與預期結論：
（1）若培養皿A中種子沒有萌發的，培養皿B中種子多數萌發，由此推出實驗結論：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發的物質．
（2）若培養皿A中種子萌發，而且培養皿B中種子也能萌發，由此推出實驗結論：西瓜瓤中沒有抑制西瓜種子萌發的物質．
（3）若在適宜的條件下，培養皿A、B中的種子都沒有萌發，則可能的原因是種子無活性．
分析：
（4）這個實驗的變量是西瓜汁
（5）為什么A、B培養皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒？1粒太少，具有偶然性．
（6）自然條件下，西瓜種子若要萌發，必須為它提供的外界條件是一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度．

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