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人體內二氧化碳產生的部位是細胞。（）

√

組織細胞中，氧氣分解有機物釋放能量，同時生成二氧化碳，所以說二氧化碳產生的部位是組織細胞。

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于肺的敘述中，不屬于有利于氣體交換的是( )。

A．肺的末端形成肺泡，總數約有7億個

B．每個肺泡的壁很薄，只由一層細胞構成

C．肺可分為左肺和右肺

D．肺泡外包繞著毛細血管

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于肺泡適于氣體交換的結構特點的敘述，不確切的是

A．肺泡外包圍著豐富的毛細血管	B．肺泡壁是一層上皮細胞
C．毛細血管壁也是一層上皮細胞	D．肺泡壁是由軟骨支撐

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

夏天的傍晚，螢火蟲在樹叢間飛舞，點點熒光非常好看。這是因為螢火蟲釋放的能量一部分轉化成了（）

A．電能

B．熱能

C．光能

D．化學能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（10分，每空2分）運用所學的生物學知識，完成下列填空：
（1）推動血液循環的動力來自______________，它的四個腔分別連接不同的血管，其中__________________連接主動脈。
（2）肺泡是肺完成氣體交換的場所，肺泡壁由___________層細胞構成，周圍有豐富的____________，利于進行氣體交換。
（3）人們在乘坐高鐵或飛機時會感覺耳朵有壓迫感而不舒服，吞咽或者打呵欠可以緩解此癥狀，這是因為_____________打開，使空氣能從咽部進入鼓室，維持骨膜兩側的氣壓平衡。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）下圖為人體組織細胞的生活與部分器官、系統的關系圖,①～⑤表示生理活動過程或物質，請回答問題:

（1）圖中①表示營養物質由消化道壁吸收進入循環系統，此過程主要在消化道的        部位進行的。
（2）②表示氧氣，經肺泡內的氣體交換之后，流經肺部的血液中氧氣含量        （增加、減少），血液由         變為動脈血。
（3）⑤是由內分泌系統分泌的           ，直接進入血液，對人體生命活動起           作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

黃同學測量了張同學在不同呼吸狀態下的胸圍：平靜時90cm、深吸氣時98cm、深呼氣時86cm。張同學的胸圍差是

A．4cm

B．6cm

C．8cm

D．12cm

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體進行各項生命活動所需的能量來自（）。

A．消化作用

B．吸收作用