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在荔枝開花的季節，果農放養了許多蜜蜂，這對荔枝的意義是
A．促進開花B．幫助傳粉C．消滅病蟲害D．促進果實成熟
B
蜜蜂采蜜的同時能夠幫助荔枝進行傳粉。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物在生物圈中的作用十分廣泛，其具體表現有
①可作為交通工具②幫助植物傳粉③為人類提供生產原料④生產抗生素類醫藥品
⑤用于仿生技術的研究⑥徹底分解植物枝葉，促進物質循環
A．① ② ③ ⑤B．① ② ⑤ ⑥C．② ③ ④ ⑥D．① ② ③ ⑤ ⑥

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了預防鳥啄食草籽，將留種地用網罩上。后來發現，草的葉子幾乎被蟲吃光，產生這種現象的原因是（   ）
A．環境污染　　B．缺水干旱
C．植被被破壞　　D．食物鏈被破壞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關動物在生物圈中的作用，說法錯誤的是（   ）
A．各種動物通過吃與被吃形成了食物鏈和食物網
B．動物能促進生態系統的物質循環和能量流動
C．動物是生物圈中的消費者
D．動物與植物互相依賴、互相制約，共同保持平衡

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

凡是對人類有害的動物，我們都應該盡量趕盡殺絕。（       ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

當人在草叢中行走時，褲角上常被沾上一些鈑針草帶刺的“針”，人在這一過程中所起的作用是（   ）
A．毀壞了鬼針草B．幫助鬼針草傳播種子和果實
C．不會產生作用D．所有生物及其棲息環境

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖是生物圈中碳循環的示意圖，下列分析不符合圖中表示的信息的是(     )
A．圖中③表示的生理過程是呼吸作用
B．圖中能量轉化方向是:乙→丙→丁→ 甲
C．圖甲代表的生物是腐生細菌和真菌等。作為生態系統的分解者，參與二氧化碳等物質的循環。
D．圖中乙、丙、丁三者組成的食物鏈是：乙→丙→丁

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列詞語體現了生態系統和生態平衡原理的是(  )
A．大雁南飛  D．狡兔三窟C．老馬識途  D.螳螂捕蟬，黃雀在后

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

生物技術只會帶來巨大的利益，因此我們應大力發展和推廣。         （    ）

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同步練習冊答案
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