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13．下列各項中，說明生物需要營養的是（　　）

	A．	大魚吃小魚，小魚吃蝦米		B．	給汽車加油
	C．	小雞破殼而出		D．	蘑菇由小長大

分析生物的特征主要有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．

解答解：A、大魚吃小魚，小魚吃蝦米，說明生物的生活需要營養；
B、給汽車加油，不屬于生物特征；
C、小雞破殼而出，說明生物能繁殖；
D、蘑菇由小長大，說明生物能生長．
故選：A

點評解此題的關鍵是理解生物的特征．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．花托上著生花的各部分結構，從內到外依次是（　　）

	A．	雌蕊、雄蕊、花冠、花萼		B．	雌蕊、雄蕊、花萼、花被
	C．	雌蕊、雄蕊、花柄、花萼		D．	雄蕊、雌蕊、花冠、花萼

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．明明看見一個豆角里有7個豆粒，就問萌萌，這個豆角里至少會有幾個胚珠（　　）

A．

2個

B．

3個

C．

7個

D．

8個

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．以上一段文字，包含幾種生物（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．鼠婦是喜歡潮濕還是干燥的環境呢？請你將探究活動的過程填寫完整．
提出問題：鼠婦是喜歡潮濕還是干燥的環境？
（1）作出假設：鼠婦喜歡潮濕的環境（或鼠婦喜歡干燥的環境）．
（2）制定并實施探究方案：在鐵盤內一側放上一層較潮濕土壤，另一側放上一層來源相同的等量的干燥土壤，將鐵盤蓋上不透光的紙板，在鐵盤兩側的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．
（3）該實驗的變量是土壤是否潮濕．
（4）分析結果，得出結論：該同學對上述實驗重復了5次，結果如表：

環境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
干燥	0只	1只	2只	O只	2只
潮濕	10只	9只	8只	10只	8只

為了使實驗結論更準確，應對上述數據做怎樣的處理？求平均值．這樣處理的目的是減少實驗誤差．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．動、植物細胞的比較：植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體（綠色部分），動物細胞沒有上述結構．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列說法錯誤的是（　　）

	A．	利用提取的或人工合成的昆蟲性外激素可以誘捕相應的農業害蟲
	B．	具有社會行為的動物群體中，往往是年長者為“首領”
	C．	具有社會行為的蜜蜂能通過舞蹈通訊
	D．	蟑螂晝伏夜出不屬于傳遞信息的行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．

如圖為人體消化系統模式圖，請根據圖回答下列問題：
（1）人體消化系統包括消化道和消化腺兩部分；消化食物吸收營養物質的主要場所是⑥小腸；最大的消化腺是③肝臟．
（2）下列各項中與小腸的吸收功能有關的特點是B
①成人的小腸一般有5～6米長 ②小腸中有多種消化液
③小腸絨毛壁、毛細血管壁僅由一層上皮細胞構成
④小腸內有許多皺襞，皺襞表面有許多小腸絨毛
A、①②③B、①③④C、①③⑤D、②③④
（3）寫出圖中④代表的器官是胃，⑥代表的器官是小腸．能分泌膽汁的器官是③肝臟；能分泌腸液的器官是腸腺；能分泌胰液的器官是⑤胰腺．
（4）饅頭中的主要成份是淀粉，淀粉遇碘變藍；消化道中最先對淀粉初步消化的器官是口腔．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．

識圖回答：
（1）如圖是青霉和曲霉的結構圖．圖中A是青霉；B是曲霉．
（2）從圖中可以看出：青霉和曲霉的菌體是由許多細胞連接起來的菌絲構成，因此，它們都是多細胞的生物．
（3）真菌中除了霉菌以外，還有酵母菌、蘑菇等．

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