A. | ①②過程分別在光下與黑暗條件下進行 | |
B. | ②過程決定了小麥屬于生態系統中的生產者 | |
C. | 生產上欲使小麥增產,需同時促進①②過程 | |
D. | ①②過程均參與維持生物圈中的碳-氧平衡 |
分析 1、光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.光合作用的公式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧,圖中①過程表示光合作用.
2、細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做植物的呼吸作用.呼吸作用的公式:有機物+氧$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量.圖中②表示呼吸作用
解答 解:A、①過程表示光合作用,必須在光下進行,圖中②表示呼吸作用,呼吸作用的條件是所有的活細胞,有光無光都能夠進行,A錯誤;
B、植物能進行光合作用制造有機物,除了滿足自身的需要外,還為動物提供食物,屬于生產者,①過程表示光合作用,決定了小麥屬于生態系統中的生產者,B錯誤;
C、因為光合作用制造有機物,呼吸作用分解有機物,因此生產上欲使小麥增產,應該促進光合作用①,減弱呼吸作用②.C錯誤;
D、綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過了自身對氧的需要),維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡.參與維持生物圈中的碳-氧平衡的是光合作用和呼吸作用.D符合題意.
故選:D
點評 要熟練掌握光合作用和呼吸作用的概念,以及它們之間的區別和聯系,此內容考查的較多,應熟練掌握.在光下,植物進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每日三餐定時定量,注意均衡營養 | B. | 用碳酸飲料代替飲用水 | ||
C. | 只吃魚、肉,不吃蔬菜 | D. | 不吃早餐 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植物放在暗處的目的是為了消耗原有的有機物 | |
B. | 該實驗證明二氧化碳是光合作用的原料 | |
C. | 該處氫氧化鈉是微利吸收袋中的二氧化碳 | |
D. | 袋中的水是為光合作用提供原料 |
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