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小茗上了一天的課,回到家里,得意地對媽媽說:“今天,生物老師為我們介紹了人體內(nèi)流動的組織--血液.血液中包括有血漿和血細(xì)胞.原來,血細(xì)胞可是我們?nèi)梭w的‘好朋友’.它們當(dāng)中有的像勤勞的搬運(yùn)工,有的像忙碌的修補(bǔ)匠,還有的像是英勇的戰(zhàn)士,保衛(wèi)著我們的身體健康.”小茗媽媽不禁摸不著頭腦.你能結(jié)合血液的組成幫助小茗的媽媽弄清楚:
(1)“搬運(yùn)工”、“修補(bǔ)匠”和“戰(zhàn)士”分別是什么?
(2)“搬運(yùn)工”到底在搬運(yùn)些什么?這種“搬運(yùn)”是靠其中的哪一種成分來完成的?
(3)不妨說說看“英勇的戰(zhàn)士”是如何保衛(wèi)我們身體的健康的?
分析:此題考查的知識點是血液的功能.解答時可以從血液的組成和功能面來切入.
解答:解:血液的主要功能是運(yùn)輸功能、防御功能和調(diào)節(jié)體溫的功能.血漿的功能主要有:運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物.由消化道吸收的養(yǎng)料,依靠血液中的血漿來運(yùn)輸才能到達(dá)全身各組織.同時組織代謝產(chǎn)生的二氧化碳與其他廢物也依賴血漿運(yùn)輸?shù)椒巍⒛I等處排泄,從而保證人體正常代謝的進(jìn)行.紅細(xì)胞的主要的功能是運(yùn)送氧,還能運(yùn)輸一部分二氧化碳;白細(xì)胞對人體有防御和保護(hù)作用;血小板有凝血和止血過的作用.因此血液的運(yùn)輸功能是由血漿和紅細(xì)胞完成的.
(1)紅細(xì)胞含血紅蛋白,血紅蛋白在氧含量高的地方與氧結(jié)合,在氧含量低的地方與氧分離,因此,紅細(xì)胞的主要的功能是運(yùn)送氧,以氧合血紅蛋白形式來運(yùn)輸,還能運(yùn)輸一部分二氧化碳,所以紅細(xì)胞是“搬運(yùn)工”;白細(xì)胞能夠吞噬侵入人體的病菌,對人體有防御和保護(hù)作用,所以白細(xì)胞是“戰(zhàn)士”;血小板有凝血和止血的作用,所以血小板是“修補(bǔ)匠”.
(2)紅細(xì)胞的主要的功能是運(yùn)送氧,“搬運(yùn)工”主要在搬運(yùn)氧氣.紅細(xì)胞含血紅蛋白,在氧含量高的地方與氧結(jié)合,在氧含量低的地方與氧分離,因此,紅細(xì)胞的主要的功能是運(yùn)送氧,以氧合血紅蛋白形式來運(yùn)輸,靠血紅蛋白來完成.
(3)人體的第二道防線指的是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞,體液中含有的一些殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細(xì)胞壁,使病菌溶解而死亡.吞噬細(xì)胞能吞噬和消滅侵入人體的各種病原體.白細(xì)胞能夠吞噬侵入人體的病菌,屬于人體的第二道防線.因此被稱為“英勇的戰(zhàn)士”.
故答案為:(1)“搬運(yùn)工”、“修補(bǔ)匠”和“戰(zhàn)士”分別是指紅細(xì)胞、血小板、白細(xì)胞.
(2)搬運(yùn)氧氣,血紅蛋白;
(3)防御和保護(hù)作用,能吞噬侵入人體的病菌.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是熟記血漿和紅細(xì)胞的功能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

小茗上了一天課,回到家里,得意地對媽媽說:“今天,生物老師為我們介紹了人體內(nèi)流動的組織--血液.血液中包括有血漿和血細(xì)胞.原來,血細(xì)胞可是我們?nèi)梭w的‘好朋友’.它們當(dāng)中有的像勤勞的搬運(yùn)工,有的像忙碌的修補(bǔ)匠,還有的像是英勇的戰(zhàn)士,保衛(wèi)著我們的身體健康.”小茗媽媽不禁摸不著頭腦.你能結(jié)合血液的組成幫助小茗的媽媽弄清楚:
(1)“搬運(yùn)工”、“修補(bǔ)匠”和“戰(zhàn)士”分別是什么?
(2)“搬運(yùn)工”主要在搬運(yùn)些什么?這種“搬運(yùn)”是靠其中的哪一部分來完成的?

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科目:初中生物 來源: 題型:

小茗上了一天課,回到家里,得意地對媽媽說:“今天,生物老師為我們介紹了人體內(nèi)流動的組織--血液.血液中包括有血漿和血細(xì)胞.原來,血細(xì)胞可是我們?nèi)梭w的‘好朋友’.它們當(dāng)中有的像勤勞的搬運(yùn)工,有的像忙碌的修補(bǔ)匠,還有的像是英勇的戰(zhàn)士,保衛(wèi)著我們的身體健康.”小茗媽媽不禁摸不著頭腦.你能結(jié)合血液的組成幫助小茗的媽媽弄清楚下列問題嗎?
(1)“搬運(yùn)工”是
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
;“修補(bǔ)匠”是
血小板
血小板
;戰(zhàn)士”是
白細(xì)胞
白細(xì)胞

(2)“搬運(yùn)工”主要搬運(yùn)的是
氧氣
氧氣
;這種“搬運(yùn)”是靠其中的
血紅蛋白
血紅蛋白
來完成的.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

小茗上了一天的課,回到家里,得意地對媽媽說:“今天,生物老師為我們介紹了人體內(nèi)流動的組織--血液.血液中包括有血漿和血細(xì)胞.原來,血細(xì)胞可是我們?nèi)梭w的‘好朋友’.它們當(dāng)中有的像勤勞的搬運(yùn)工,有的像忙碌的修補(bǔ)匠,還有的像是英勇的戰(zhàn)士,保衛(wèi)著我們的身體健康.”小茗媽媽不禁摸不著頭腦.你能結(jié)合血液的組成幫助小茗的媽媽弄清楚:
(1)“搬運(yùn)工”、“修補(bǔ)匠”和“戰(zhàn)士”分別是什么?
(2)“搬運(yùn)工”到底在搬運(yùn)些什么?這種“搬運(yùn)”是靠其中的哪一種成分來完成的?
(3)不妨說說看“英勇的戰(zhàn)士”是如何保衛(wèi)我們身體的健康的?

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年云南省臨滄市鎮(zhèn)康縣勐捧中學(xué)七年級(下)期中生物模擬試卷(六)(解析版) 題型:解答題

小茗上了一天的課,回到家里,得意地對媽媽說:“今天,生物老師為我們介紹了人體內(nèi)流動的組織--血液.血液中包括有血漿和血細(xì)胞.原來,血細(xì)胞可是我們?nèi)梭w的‘好朋友’.它們當(dāng)中有的像勤勞的搬運(yùn)工,有的像忙碌的修補(bǔ)匠,還有的像是英勇的戰(zhàn)士,保衛(wèi)著我們的身體健康.”小茗媽媽不禁摸不著頭腦.你能結(jié)合血液的組成幫助小茗的媽媽弄清楚:
(1)“搬運(yùn)工”、“修補(bǔ)匠”和“戰(zhàn)士”分別是什么?
(2)“搬運(yùn)工”到底在搬運(yùn)些什么?這種“搬運(yùn)”是靠其中的哪一種成分來完成的?
(3)不妨說說看“英勇的戰(zhàn)士”是如何保衛(wèi)我們身體的健康的?

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同步練習(xí)冊答案
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