下圖是長頸鹿進化示意圖,根據圖中提供的情景,回答下列問題。
如上圖,古代的長頸鹿,有頸長的和頸短的,頸的長短是可以 的。在環境條件發生變化,如缺乏青草的時候,頸長的可以吃到高處的樹葉,就容易 ,并繁殖后代。頸短的長頸鹿吃不到足夠的樹葉,活下來的可能性就很小,留下來的 也更少,經過許多代以后,頸短的就被 。因此,我們現在看到的長頸鹿都是 的。這種說法是按照 學說來解釋的。
遺傳 生存 后代 淘汰 頸長 自然選擇
【解析】
試題分析:從圖中可以看出,古代的長頸鹿有的頸長些,有的頸短些,這是生物的變異現象,這些變異是遺傳物質改變引起的,因此這些性狀是可以遺傳的,在食物不足的情況下,頸長些的能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代,這是適者生存;四肢和頸短的個體,吃不到高處的樹葉,導致營養不良,體質虛弱,本身活下來的可能性很小,留下后代的就會就更小,甚至死亡,這是不適者被淘汰.經過許多代后頸短些的長頸鹿就被淘汰了,達爾文認為,在激烈的生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.這就是說自然界中的生物,經過激烈的生存斗爭,適應者生存下來,不適應者被淘汰.生物的進化是在遺傳、變異的基礎上進行自然選擇的結果。
考點:此題考查的是達爾文的自然選擇學說內容。
點評:此題較新穎,解答此類題目的關鍵是理解自然選擇的過程特點.達爾文關于長頸鹿進化過程的解釋:變異→環境選擇→適者生存。
科目:初中生物 來源:2012年蘇科版初中生物八年級下6.22.3生物進化的原因練習卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是長頸鹿進化示意圖,根據圖中提供的情景,回答下列問題。
如上圖,古代的長頸鹿,有頸長的和頸短的,頸的長短是可以 的。在環境條件發生變化,如缺乏青草的時候,頸長的可以吃到高處的樹葉,就容易 ,并繁殖后代。頸短的長頸鹿吃不到足夠的樹葉,活下來的可能性就很小,留下來的 也更少,經過許多代以后,頸短的就被 。因此,我們現在看到的長頸鹿都是 的。這種說法是按照 學說來解釋的。
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科目:初中生物 來源:2011-2012學年廣東省湛江市八年級下學期期末測試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為長頸鹿進化示意圖,據圖回答:
(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個體頸的長短不同,不的長,有的短,這種個體之間性狀上的差異稱為_____,這些差異是可_______的。
(2)圖②說明地球環境變得干旱、缺乏青草時,頸長的個體容易生存下來。那么,長頸的變異就是 ,短頸的變異是 。
(3)圖③說明頸長的個體能生存下來,并繁殖后代,頸短的的個體被淘汰掉。說明了:生存競爭中適者 ,不適者被 。
(4)從長頸鹿的進化過程看,頸長的變異是由于 改變而引起的。
(5)自然界中的生物,通過激烈的 ,實現了 。
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科目:初中生物 來源:2014屆山東寧津縣大曹鎮初級中學初二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為長頸鹿進化示意圖,請據圖回答:
(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸的長度 。
(2)圖②說明地球環境變得干旱、缺乏青草時, 的個體容易生存下來,并繁殖后代。
(3)圖③說明 的個體因吃不到食物被淘汰掉。
(4)從長頸鹿的進化過程看,頸長的變異是由于 改變而引起的,其中長頸的變異是 。
(5)自然界中的生物,適應者生存下來,不適應者被淘汰,這就是 。
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科目:初中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題
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