某生物小組為探究“綠色植物是否只在有光的情況下才能進(jìn)行光合作用”，設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置
(1)請(qǐng)你為該興趣小組提出的問題作出假設(shè)___________________。該實(shí)驗(yàn)中的變量是 ________________。
(2)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的光合作用知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出預(yù)測(cè)____________裝置試管中能收集到氣體，該氣體是________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
（2011?晉江市質(zhì)檢）銀邊翠（如圖甲）頂端葉片的邊緣銀白色，某生物興趣小組以銀邊翠的葉片為材料進(jìn)行探究活動(dòng)，活動(dòng)操作如下：①摘取銀邊翠的葉片，放入小燒杯中進(jìn)行水浴加熱（如圖乙）；②待葉片呈黃白色時(shí)，取出葉片，用清水漂洗后放到培養(yǎng)皿里，向葉片上滴加碘液；③用清水漂洗把葉片的碘液沖掉，觀察葉片原來的綠色部分和白色部分．請(qǐng)分析回答：查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
| 小紙片的顏色 | 紅 | 黃 | 藍(lán) | 綠 | ||||||||||||||||||||
| 幸存數(shù)目 | 18 | 24 | 81 | 45（1）該探究中，藍(lán)色布相當(dāng)于生物的 生活環(huán)境 生活環(huán)境 ，四色紙片相當(dāng)于某種生物不同體色的變異類型 某種生物不同體色的變異類型 ，組長(zhǎng)是監(jiān)督者，小組同學(xué)是捕食者．（2）據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出，具有與生活環(huán)境相似體色的動(dòng)物不易被發(fā)現(xiàn)，這對(duì)它 躲避敵害 躲避敵害 和捕食獵物 捕食獵物 是十分有力的．（3）該小組的結(jié)論為： 具有與生活環(huán)境相似體色的生物生存的機(jī)會(huì)較多 具有與生活環(huán)境相似體色的生物生存的機(jī)會(huì)較多 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解  科學(xué)探究通常包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、分析結(jié)果和得出結(jié)論幾個(gè)環(huán)節(jié)．請(qǐng)回答科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)的有關(guān)問題．（1）提出問題：小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午一看發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”．小明決定把問題搞清楚，請(qǐng)你和他一起探究． 你提出的問題是： （2）作出假設(shè)：許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的，天寒地凍不適合播種．由此對(duì)種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設(shè)是 （3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：為證明酸雨對(duì)生物的生活有影響，某小組的同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)判斷哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更能說明問題． A．每天向甲組幼苗噴灑清水，每天向乙組幼苗噴灑“模擬的酸雨”，并觀察記錄． B．每天向甲、乙兩組幼苗噴灑清水，并觀察記錄． C 每天向甲、乙兩組幼苗噴灑“模擬酸雨”，并觀察記錄 （4）實(shí)施實(shí)驗(yàn)：觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn)中，操作步驟如下：淀粉煮沸成糨糊，冷卻后待用；在已加入等量糨糊的2支試管中，再分別滴加清水、唾液后，需充分振蕩試管；將加入唾液的試管放入37℃水中恒溫10分鐘，另一支試管置于常溫下10分鐘；冷卻后滴加碘液，檢驗(yàn)兩支試管內(nèi)是否變藍(lán)．以上操作中有一步不正確請(qǐng)指出并更正： （5）分析結(jié)果和得出結(jié)論：某生物興趣小組的同學(xué)在校園里澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了幾只潮蟲（鼠婦），如圖所示．他們對(duì)潮蟲的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)潮蟲的數(shù)據(jù)如下表．通過分析可知，適宜潮蟲生存的環(huán)境條件是
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：貴州省期中題 題型：探究題 為探究保護(hù)色的成因，某小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究：組長(zhǎng)將紅、黃、藍(lán)、綠四色紙片各100張均勻的撒在藍(lán)色布上，小組同學(xué)背對(duì)藍(lán)色布，每轉(zhuǎn)身一次隨機(jī)撿一張看到的紙片，2分鐘后停止并統(tǒng)計(jì)四色小紙片的數(shù)目如下：  （1）該探究中，藍(lán)色布相當(dāng)于生物的_______，四色紙片相當(dāng)于__________，組長(zhǎng)是監(jiān)督者，小組同學(xué)是捕食者。 （2）據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出，具有與生活環(huán)境相似體色的動(dòng)物不易被發(fā)現(xiàn)，這對(duì)它________和___________是十分有力的。 （3）該小組的結(jié)論為：_____________。 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年八年級(jí)（下）期中生物試卷（一）（解析版） 題型：解答題 為探究保護(hù)色的成因，某小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究：組長(zhǎng)將紅、黃、藍(lán)、綠四色紙片各100張均勻的撒在藍(lán)色布上，小組同學(xué)背對(duì)藍(lán)色布，每轉(zhuǎn)身一次隨機(jī)撿一張看到的紙片，2分鐘后停止并統(tǒng)計(jì)四色小紙片的數(shù)目如下：
（2）據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出，具有與生活環(huán)境相似體色的動(dòng)物不易被發(fā)現(xiàn)，這對(duì)它______和______是十分有力的． （3）該小組的結(jié)論為：______． 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請(qǐng)作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào) |
