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科學家袁隆平利用野生水稻與普通水稻多次雜交,培育出高產新品種,這是利用了(        )

A.生物種類多樣性    B.遺傳多樣性性

C.生態系統多樣性      D.染色體多樣性

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性,基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化,不同物種(水稻和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫,我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源,如我國科學家袁隆平用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產的雜交水稻,表明生物基因的多樣性是培育農作物新品種的基因庫。

考點:本題考查的是生物多樣性的內涵。

 

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?沂水縣一模)我國科學家袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻進行雜交,培育出雜交稻新品種.這是利用了(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

科學家袁隆平利用野生水稻與普通水稻多次雜交,培育出高產新品種,是利用了
A.生物種類的多樣性B.基因的多樣性
C.生態系統的多樣性D.染色體的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

科學家袁隆平利用野生水稻與普通水稻多次雜交,培育出高產新品種,是利用了

    A.生物種類的多樣性                   B.基因的多樣性

    C.生態系統的多樣性                    D.染色體的多樣性

 

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科目:初中生物 來源:2013屆湖北省武漢市八年級結業考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學家袁隆平利用野生水稻與普通水稻多次雜交,培育出高產新品種,是利用了

    A.生物種類的多樣性                    B.基因的多樣性

    C.生態系統的多樣性                     D.染色體的多樣性

 

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