分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.光合作用的場所是葉綠體,氫氧化鈉吸收二氧化碳.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.
解答 解:(1)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,通過呼吸作用使葉片中原有的淀粉轉運和消耗掉,以排除原有的淀粉對實驗的干擾,保證實驗結果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的.
(2)部分遮光后光照:用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來,是為了形成對照實驗,實驗變量是光照.如果這一部分遇碘不變藍,而照光部分變藍,說明經一晝夜黑暗處處理后葉片中原來貯存的淀粉消耗了,照光部分的淀粉是葉片在實驗過程中制造的,還說明葉片只有在光照條件下才能制造淀粉.
(3)剪下有部分遮光葉片,去掉黑紙片.
(4)將葉片放入盛有酒精的小燒杯里,隔水加熱,目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,使葉片變成黃白色,便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應.裝有酒精和葉片的小燒杯,一定要隔水加熱.這是因為酒精的沸點比水低,如果直接放在火上加熱,不僅酒精蒸發太快,造成浪費,而且溶解葉綠素的效果也不夠好,尤其容易引燃酒精發生危險.使用水對酒精進行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發生危險.
(5)由于光是綠色植物進行光合作用的必要條件,有光的情況下才能進行光合作用,無光植物就不能進行光合作用.取出葉片,用清水漂洗后,滴加稀碘液,再次用清水漂洗葉片,根據淀粉有遇碘變藍的特性,見光的部分由于進行光合作用制造了淀粉,所以變藍,而遮光的部分由于不能進行光合作用,沒有制造淀粉,所以不變藍,此實驗驗證了光合作用的條件是光.
故答案為:(1)呼吸;淀粉
(2)形成對照實驗
(3)溶解葉片中的葉綠素;黃白
(4)不變藍;光
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雷達與蝙蝠 | B. | 蠅的復眼與蠅眼照相機 | ||
C. | 人造地球衛星與蟑螂 | D. | 飛行服與長頸鹿 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處方藥適用于自我診斷,自我治療的小傷小病 | |
B. | 動脈出血,要壓迫傷口遠心端 | |
C. | 吸煙會誘發多種呼吸系統疾病,還可能誘發肺癌 | |
D. | 感冒藥是家庭常備藥物,過期一兩周仍可服用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃色;Aa或aa;Aa或aa | B. | 白色;Aa;aa | ||
C. | 白色;Aa或aa;Aa或aa | D. | 黃色和白色;Aa或aa;Aa或aa |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沙蠶身體分節與軀體運動靈活相適應 | |
B. | 鳥類利用肺與氣囊進行氣體交換的呼吸方式與飛行生活相適應 | |
C. | 河蚌用鰓呼吸與水生生活相適應 | |
D. | 爬行動物具有角質的鱗或甲與陸地生活相適應 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④是體細胞,含有兩對染色體,其中每條染色體一半來自父方,一半來自母方 | |
B. | ①是生殖細胞,生殖細胞中染色體是成對存在的 | |
C. | ②③是親子代之間基因傳遞的“橋梁” | |
D. | 染色體是由 DNA 和蛋白質組成,一條染色體上含有一個基因 |
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