下列例子中，哪一項不能體現動物在生物圈中的作用
A．螞蟻群體成員之間分工合作，共同維持群體的生活
B．澳大利亞草原牛羊糞成災，引入蜣螂解決危機
C．為了提高農作物的產量，在溫室大棚中放養蜜蜂
D．蒼耳果實表面的鉤刺鉤掛在路過動物的皮毛上
科目：初中生物 來源：2015-2016學年北京市懷柔區七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于根毛的敘述中，正確的是（ ）
A．根毛是根發霉之后長出的白色“絨毛”
B．根毛可增大根吸水的表面積，提高吸水效率
C．根毛的數量很少，根毛又很細，所以對吸水沒有什么作用
D．根毛位于根的成熟區，是由分生區細胞直接分裂而來的
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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省惠民致遠實驗學校七年級上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
根據下圖所示的關節結構模式圖，回答:
（1） 組成關節的結構包括：[ ]__ _ 、[ ]_____ 、[ ]三部分。
（2） [ 5 ] ，具有_____________的作用。
（3） 圖中[ 6 ]主要由 組織構成，其內壁可以分泌 。
（4） 我們常說的脫臼是指[ ]____ 從 [ ]____ 中脫落出來。
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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省惠民致遠實驗學校七年級上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
有關分類單位的特征解釋中，正確的是
A．分類單位越大，所包含的種類越少
B．分類單位越小，植物的共同特征越多
C．同一分類單位中，植物的特征是完全相同的
D．分類單位越小，植物種類越多
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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省惠民致遠實驗學校七年級上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
動物的“學習能力”有利于
A．哺育后代
B．逃避不良刺激
C．找到繁殖場所
D．適應復雜生活環境
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科目：初中生物 來源：2015-2016安徽蚌埠新城實驗學校八年級第二學期3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下圖為一塊馬鈴薯甲蟲成災區域先后使用兩種殺蟲劑的實驗結果曲線圖，請據圖回答：
（1）從圖中可以看到，使用某種殺蟲劑消滅害蟲，開始使用的一至三年效果較________，后來隨著年限延長，殺蟲劑效果越來越________。
（2）用達爾文的自然選擇學說來解釋以上的現象：
①害蟲抗藥性越來越強是因為殺蟲劑對害蟲起來了________作用。在此過程中，能生存下來的個體一般具有一些微小的_____，即抗藥性。從這里我們可以看出，自然選擇和生物進化都是________（定向或不定向的）。
②從圖中曲線可以看出，使用殺蟲劑1后的第六年，害蟲適應了具有殺蟲劑的環境，這種適應的形成是_______的結果。當第七年使用殺蟲劑2時，害蟲由于不適應改變了的環境而大量死亡，經過再次積累，新的________重新適應環境。
（3）自然選擇是把自然界中早已存在________變異選擇出來，并使之逐代遺傳積累、加強，最終形成生物新品種。
（4）自然選擇的基礎是___________和___________，自然選擇的動力是__________，自然選擇的結果是____________。
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科目：初中生物 來源：2015-2016安徽蚌埠新城實驗學校八年級第二學期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
地球上最初的生命誕生于（ ）
A．原始大氣 B．原始陸地 C．原始海洋 D．原始土壤
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年安徽宣城郎溪第二中學八年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關細胞分裂和細胞分化的敘述，錯誤的是（ ）
A．細胞分裂所產生的新的體細胞，它們的形態結構相似
B．細胞分裂所產生的新的體細胞，它們的染色體數目相同
C．細胞分化可以形成不同的組織
D．細胞分化可以導致細胞中的遺傳物質發生改變
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