Question

14．某生物興趣小組為了探究植物的光合作用，設計了如圖的三個裝置：植物、培養液、隔板、光照等條件都完全相同．（氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）實驗前，將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片中原有的淀粉運走、耗盡．
（2）甲和乙構成一組對照實驗，其變量是二氧化碳．
（3）將甲、乙、丙三裝置植物放到陽光下照射幾個小時后，分別剪下三裝置的葉片各一片，放在盛有酒精的小燒杯中進行隔水加熱，能脫去葉片中的葉綠素；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片會變藍的是甲（選填“甲、乙、丙”）．說明該葉片通過光合作用產生了淀粉．
（4）上述實驗中，丙裝置的澄清石灰水會出現渾濁現象．

Answer 1

分析 （1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素，氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，二氧化碳有使澄清石灰水變渾濁的特性．
（2）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程．
（3）呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．
（3）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

解答 解：（1）選作實驗的植物實驗前已經進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉）．如不除去會對實驗結果造成影響．所以“實驗前，將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜”，目的是將葉片中原有的淀粉運走、耗盡．
（2）甲和乙構成一組對照實驗，甲裝置內清水不能吸收二氧化碳，因此有二氧化碳；乙裝置內氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，因此沒有二氧化碳，所以其變量是二氧化碳．
（3）“將甲、乙、丙三裝置植物放到陽光下照射幾個小時后，分別剪下三裝置的葉片各一片，放在盛有酒精的小燒杯中進行隔水加熱”，能脫去葉片中的葉綠素；甲裝置中有二氧化碳能夠進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍色，乙裝置中的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了，沒有二氧化碳不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍色；丙裝置不透明鈡罩無光，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍色．所以“用清水漂洗后，滴加碘液”，葉片會變藍的是甲（選填“甲、乙、丙”）．說明該葉片通過光合作用產生了淀粉．
（4）丙裝置不透明鈡罩無光不能進行光合作用，但是能進行呼吸作用，呼吸作產生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．因此丙裝置的澄清石灰水會出現渾濁現象．
故答案為：（1）將葉片中原有的淀粉運走、耗盡
（2）二氧化碳
（3）葉綠素；甲；淀粉
（4）渾濁

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗、光合作用、呼吸作用的過程以及對照實驗的特點．